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2025年日照教资面试题目及答案

本文借鉴了近年相关面试中的经典题创作而成，力求帮助考生深入理解面试题型，掌握答题技巧，提升应试能力。

题目一：试讲设计

内容：

请根据以下材料，设计一节10分钟的试讲内容，主题为“认识形状——圆形”，面向小学一年级学生。

材料：

1.教材内容：圆形的基本特征，如没有角、是闭合曲线。

2.教学目标：

-知识与技能：让学生能够识别圆形，并说出圆形的基本特征。

-过程与方法：通过观察、操作和游戏，培养学生的动手能力和观察能力。

-情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的团队合作精神。

参考答案：

试讲设计：认识形状——圆形

一、导入（1分钟）

1.情境导入：

-教师展示各种形状的卡片，包括圆形、三角形和正方形。

-提问：“同学们，看看这些卡片，你们认识哪个形状？谁能告诉我圆形是什么样子的？”

2.互动引入：

-请学生上来触摸圆形卡片，感受其光滑和闭合的曲线。

-提问：“圆形有什么特点？”

二、新课讲授（5分钟）

1.观察圆形：

-教师展示一个大圆形，引导学生观察。

-提问：“圆形有几个角？它的边缘是什么样子？”

2.动手操作：

-分发圆形纸片和彩笔，让学生在圆形上画线，观察其闭合曲线。

-小组讨论：“圆形和其他形状有什么不同？”

3.特征总结：

-教师引导学生总结圆形的基本特征：没有角，是闭合曲线。

-全班一起复述特征，教师用简单的语言解释。

三、巩固练习（3分钟）

1.游戏活动：

-教师播放音乐，学生在教室里自由走动，音乐停止时，快速找到圆形物品并触摸。

-提问：“你找到的圆形有什么特点？”

2.小组展示：

-每组选择一个圆形物品，描述其特征，其他小组补充。

-教师鼓励学生用“圆形没有角，是闭合曲线”来描述。

四、总结（1分钟）

1.回顾知识点：

-提问：“今天我们学习了什么形状？它的特点是什么？”

2.情感升华：

-鼓励学生回家后找一找生活中的圆形物品，并告诉家人。

-提问：“你们喜欢圆形吗？为什么？”

五、作业布置（1分钟）

1.实践作业：

-请学生用圆形纸片制作一个简单的图形，下节课展示。

题目二：试讲设计

内容：

请根据以下材料，设计一节10分钟的试讲内容，主题为“语文课——小小的船”，面向小学二年级学生。

材料：

1.教材内容：学习诗歌《小小的船》，理解诗句含义，感受诗歌的韵律美。

2.教学目标：

-知识与技能：让学生能够背诵诗歌，理解诗句的含义。

-过程与方法：通过朗读、表演和绘画，培养学生的语言表达能力和创造力。

-情感态度与价值观：激发学生对自然美的感受，培养他们的审美情趣。

参考答案：

试讲设计：语文课——小小的船

一、导入（1分钟）

1.情境导入：

-教师展示夜空和月亮的图片。

-提问：“同学们，看看这张图片，你们看到了什么？”

2.互动引入：

-提问：“你们知道关于月亮的诗歌吗？今天我们一起学习一首关于月亮的诗歌。”

二、新课讲授（5分钟）

1.朗读诗歌：

-教师有感情地朗读《小小的船》，学生跟读。

-提问：“诗歌里提到了什么？”

2.理解诗句：

-教师逐句解释诗句含义，如“小小的船，两只桨，我坐在船里，只看见月亮”。

-引导学生理解诗歌描绘的意境。

3.表演诗歌：

-分组表演诗歌，学生模仿诗歌中的动作和表情。

-教师鼓励学生发挥想象力，创造性地表演。

三、巩固练习（3分钟）

1.绘画活动：

-分发画纸和彩笔，让学生画出《小小的船》的意境。

-提问：“你画的是什么？请用诗歌中的句子描述。”

2.小组分享：

-每组选择一幅画，描述其内容和感受，其他小组补充。

-教师鼓励学生用完整的句子表达自己的观点。

四、总结（1分钟）

1.回顾知识点：

-提问：“今天我们学习了什么诗歌？诗歌里描绘了什么？”

2.情感升华：

-鼓励学生回家后朗读诗歌给家人听，并分享自己的感受。

-提问：“你们喜欢这首诗歌吗？为什么？”

五、作业布置（1分钟）

1.实践作业：

-请学生用绘画或手工制作的方式，表现《小小的船》的意境，下节课展示。

通过以上试讲设计，考生可以展示自己的教学能力和课堂管理能力，同时体现对教材内容的深入理解和教学方法的灵活运用。