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教育学理论试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

2.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.科学技术

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

4.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

5.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

6.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

7.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.选择功能

3.课程计划的基本内容包括（）

A.教学科目的设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制与学周安排

4.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

5.德育的途径主要有（）

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

E.班主任工作

三、填空题（每题2分，共10分）

1.狭义的教育主要指______，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

2.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，这体现了教育的______。

3.教师的根本任务是______，全面实现教育目的。

4.教学过程的结构指教学进程的基本阶段，包括引起学习动机、______、巩固知识、运用知识、检查知识。

5.班主任是班级的组织者、领导者和______。

四、判断题（每题2分，共10分）

1.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。（）

2.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度、教育结构的变化、教育的内容和手段。（）

3.教育目的是国家对教育培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。（）

4.教学方法就是教师教的方法。（）

5.德育就是思想政治教育。（）

五、名词解释（每题5分，共15分）

1.教育

2.学制

3.教学评价

六、简答题（每题10分，共20分）

1.简述教育与政治经济制度的关系。

2.简述教师应具备的专业素养。

七、论述题（20分）

联系实际，谈谈你对教师专业化的理解以及如何促进教师专业化发展。

教育学理论试题答案

一、单项选择题

1.答案：A

解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法亦称“产婆术”。他在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案。

2.答案：B

解析：政治经济制度决定教育的性质。政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想品德教育的内容。生产力是决定教育发展水平的根本因素。

3.答案：B

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

4.答案：B

解析：教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构；二是对教