Unit 3 Family ties Understanding ideas(Grammar) 课件(共29张PPT)外研版（2024）七年级上册.pptxVIP

Unit

3

FamilytiesUnderstandingideas(Grammar)

Aftercompletingtheunit,youwillbeableto:

usewordsandexpressionsintheunittotalkaboutfamily.usepossessivenounstodescribeyourfamilymoments.

describethemeaningoffamily.;

教学目标

010204;

学生能够运用名词所有格表达人和事物的所属关系；能够总结名词所有

格的语言结构并完成相应练习；

能够正确运用本课时的核心词汇和表达组织对话，围绕“家庭”主题，表

达个人观点，逻辑清晰，语言通顺。;;;

Understandingideas

Gramrnar;

(1)构成：

①一般情况下，在单数名词的词尾加s

Jimsbook吉姆的书theactresssname那位女演员的名字

②以-s结尾的复数名词在词尾加

TeachersDay教师节thestudentsbasketball学生们的篮球

③不以-s结尾的复数名词在词尾加sChildrensDay儿童节

④表示两人(或多人)共有某人或某物时，只在最后一个名词的词尾加s;如果为各自所有，每个名词的词尾都要加’s。;

IsthisMrBlackshat?这是布莱克先生的帽子吗?

②表示时间、距离、价格时，可用’s所有格。

Whereistodaysnewspaper?今天的报纸在哪里?

③表示某些节日时可用s所有格

WomensDay妇女节

④表示店铺、医院、住宅时，’s所有格后通常不出现它所修饰的名词。atToms(home)在汤姆家;

(1)构成：名词+of+’s所有格、名词性物主代词

acoatofmybrothers

(2)用法：用来表示整体中的一部分。

afriendofmyfathers我爸爸的一个朋友(众多朋友中的一个);

EricTania

Mary⑥JimJoshDorothy

CatherineNickTony;

family

years;

family’s;

Thebestfamilyphoto

Whenwasit?

DuringtheSpringFestival.

Whowasthere?

Dad,Mum,thewriterssisterZihanandthewriter.

Whatdidtheydo?

Theyhadanonlinemeetingandtookafamilyphotowiththehelpofsocialmedia.

Howdidshefeel?

Shefelthappyandthoughtitwastheirfamilysbestphoto.;

8Workinpairs.

Writedownafamilymomentandshareitwithyourpartner.Usethe

wordsfromthereadingpassageandtheUsefulexpressionstohelpyou.

Afamilymoment;

Workinpairs.

Writedownafamilymomentandshareitwithyourpartner.Usethe

wordsfromthereadingpassageandtheUsefulexpressionstohelpyou.

Afamilymoment;

·Itwas