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心里卫生与心理辅导自考试题（附答案）

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.以下哪项不属于心理健康的核心标准？（）

A.智力正常B.情绪稳定C.自我认知偏差D.社会适应良好

2.合理情绪疗法（RET）的核心在于改变个体的（）

A.行为模式B.认知方式C.情绪状态D.生理反应

3.中学生常见的“考试焦虑”主要源于（）

A.生理疾病B.认知偏差C.家庭经济压力D.同伴竞争

4.心理辅导中“共情”的本质是（）

A.表达同情B.完全认同来访者观点C.体验并反馈来访者的内心感受D.提供解决方案

5.系统脱敏法的操作步骤不包括（）

A.建立焦虑等级表B.放松训练C.满灌刺激D.逐级暴露

6.以下哪项属于发展性心理辅导的目标？（）

A.解决严重心理障碍B.帮助个体开发潜能C.矫正行为偏差D.治疗神经症

7.青少年期心理发展的“同一性危机”主要表现为（）

A.过度依赖父母B.对自我角色和价值的困惑C.社交恐惧D.学习动力不足

8.学校心理辅导室的环境设计应优先考虑（）

A.豪华装修B.隐私性与安全感C.多媒体设备齐全D.开放式空间

9.抑郁情绪与抑郁症的关键区别在于（）

A.持续时间与社会功能损害程度B.是否有自杀念头C.情绪低落的强度D.是否有家族史

10.团体心理辅导的优势不包括（）

A.效率高B.成员互动性强C.针对性更强D.提供社会支持

11.以下哪项是儿童多动症的核心症状？（）

A.攻击性行为B.注意力不集中C.情绪暴躁D.学习困难

12.心理辅导中“积极关注”的重点是（）

A.强调来访者的优点与潜力B.忽略来访者的问题C.频繁给予物质奖励D.要求来访者立刻改变

13.危机干预的首要目标是（）

A.解决根本心理问题B.防止自伤或伤人行为C.改善人际关系D.提升心理韧性

14.家庭治疗的核心假设是（）

A.个体问题源于家庭系统的互动模式B.父母是问题的主要责任人C.儿童问题需单独干预D.家庭经济条件决定心理状态

15.以下哪项符合心理健康的“统计学标准”？（）

A.行为符合社会规范B.心理特征与大多数人一致C.自我感觉良好D.没有明显心理症状

二、填空题（每空1分，共15分）

1.心理卫生的终极目标是促进个体的______与______。

2.认知行为疗法（CBT）的核心技术包括______和______。

3.青少年常见的情绪问题除焦虑、抑郁外，还包括______和______。

4.心理辅导的基本原则有______、______、______和发展性原则。

5.系统脱敏法的理论基础是______；合理情绪疗法的理论基础是______。

6.学校心理辅导的三级预防体系包括______、______和______。

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.心理辅导

2.共情

3.社交恐怖症

4.心理危机干预

5.家庭治疗

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述心理健康的“三良好”标准。

2.列举心理辅导中倾听的技术要点。

3.说明中学生网络成瘾的主要表现及干预策略。

4.比较心理咨询与心理治疗的区别。

五、论述题（每小题10分，共20分）

1.结合青少年心理发展特点，论述学校心理卫生工作的实施路径。

2.案例分析：某高二学生因“成绩下滑”出现失眠、食欲减退、上课注意力不集中，自述“活着没意义”，家长反映其近期拒绝与朋友交往。请运用认知行为疗法（CBT）分析其问题成因，并设计干预方案。

参考答案

一、单项选择题

1.C2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.B9.A10.C11.B12.A13.B14.A15.B

二、填空题

1.心理成长；社会适应能力

2.认知重构；行为训练

3.易怒；恐惧（或情绪波动）

4.尊重与理解；保密性；助人自助

5.经典条件反射理论（或交互抑制理论）；情绪ABC理论

6.一级预防（普及教育）；二级预防（早期干预）；三级预防（重症转介）

三、名词解释

1.心理辅导：由专业人员运用心理学理论与技术，通过互动帮助个体解决心理困扰、开发潜能、促进心理健康的过程，对象以正常人群为主，侧重发展性与预防性。