小学疫情防控教学课件.pptVIP

小学疫情防控教学课件本课件旨在培养学生对疫情防控的全面认识，提高防疫意识与实践能力。通过系统学习，学生将掌握基本防疫知识、正确防护方法以及应急处理技能，共同构建健康安全的校园环境。

什么是疫情？疫情是指特定传染病在短时间内在特定地区或人群中爆发、流行的现象。当传染病的发病率显著超过正常水平时，我们称之为疫情。疫情通常由病原体（如细菌、病毒）引起，具有传染性强、传播速度快的特点，可能对公共健康构成严重威胁。常见传染病包括：流行性感冒（流感）新型冠状病毒肺炎（新冠）手足口病水痘麻疹等

疫情对生活的影响校园生活变化进出校园需测温佩戴口罩上课课桌间距拉大线上教学增加校园活动减少家庭与社区变化外出需戴口罩减少不必要聚会更频繁消毒清洁社区出入管控公共场所限流

认识新冠病毒病毒形态与基本特征新冠病毒是一种RNA病毒球形，表面有刺突蛋白直径约80-120纳米对紫外线和热敏感在56°C条件下30分钟可灭活新冠病毒的传播途径呼吸道飞沫传播密切接触传播气溶胶传播接触被污染的物体表面

新冠的常见症状主要症状发热（体温超过37.3°C）干咳乏力嗅觉和味觉丧失次要症状咽痛腹泻头痛肌肉疼痛无症状感染一些感染者可能不显示任何症状，但仍具有传染性，需要进行核酸检测才能确认。

病毒的传播方式飞沫传播感染者咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫被他人吸入接触传播接触被病毒污染的物体表面后，触摸口鼻眼等粘膜气溶胶传播含病毒的飞沫核悬浮在空气中，尤其在密闭空间内传播风险高

为什么要防控疫情保护个人及家人健康预防自己被感染避免将病毒带回家保护家中老人和儿童减少家庭医疗负担维护同学与社会安全保障校园教学秩序保护同学和老师健康减轻医疗系统压力履行社会责任

防控的总体要求国家政策遵循国家疫情防控指南，落实各项防控措施学校防控严格校园出入管理，做好环境消毒，实施健康监测校园四早措施早发现：及时发现症状早报告：立即向老师报告早隔离：迅速进行隔离早治疗：及时就医治疗

勤洗手：防疫第一步饭前洗手进食前洗手可防止病毒通过食物进入体内便后洗手如厕后洗手可防止细菌传播外出归来外出回来后立即洗手，清除接触公共物品的污染正确洗手时长：建议20秒，相当于唱两遍生日快乐歌的时间

正确洗手方法步骤1内：手心掌心相对，手指并拢相互揉搓2外：手背手心对手背，手指交叉揉搓3夹：指缝掌心相对，手指交叉揉搓4弓：指背弯曲手指关节，相互揉搓5大：拇指一手握另一手拇指旋转揉搓6立：指尖指尖在另一手掌心旋转揉搓7腕：手腕揉搓手腕和手臂

洗手小竞赛分组练习每组4-5名同学轮流示范七步洗手法老师现场点评指导评选洗手小达人常见错误只搓洗手心，忽略手背不清洗手指缝隙洗手时间过短（少于20秒）洗手后用脏毛巾擦手冲洗不充分，残留肥皂

戴口罩的重要性口罩的过滤功能口罩能有效过滤空气中的飞沫和微粒，阻挡病毒进入呼吸道。不同类型口罩具有不同的防护等级，学生应根据情况选择合适的口罩。防护原理口罩形成物理屏障，减少呼吸道飞沫传播。口罩中层过滤材料可以阻挡细小病毒颗粒，降低感染风险。学校佩戴要求进入校园、教室、图书馆等公共场所必须佩戴口罩；体育课等户外活动可根据实际情况佩戴；如有呼吸道症状，必须全程佩戴。

正确佩戴口罩方法1洗手准备佩戴前先洗手，避免污染口罩2区分正反深色面朝外，金属条在上方3覆盖口鼻完全覆盖口鼻和下巴4压紧鼻梁双手压紧鼻梁金属条，使口罩与面部贴合5正确摘除摘除时只接触耳绳，避免触碰口罩表面6适当处置用过的口罩放入封闭垃圾桶，不随意丢弃

戴口罩的注意事项佩戴技巧双手压紧鼻梁金属条，确保密封性口罩与面部要贴合，无明显缝隙避免手触及口罩正面，减少污染佩戴时避免说话，降低口罩内侧污染更换周期一次性医用口罩建议4小时更换口罩受潮或脏污时应立即更换摘下的口罩不宜重复使用布口罩使用后需及时清洗消毒

戴口罩互动演练1学生上台实践每位学生上台展示口罩佩戴全过程，从取出口罩到正确佩戴完成2师生互评环节老师点评并纠正错误，同学们互相评价，共同学习提高3常见问题纠正口罩未完全覆盖口鼻鼻梁条未压实口罩松紧不合适触摸口罩外表面

咳嗽打喷嚏的礼仪肘部遮挡咳嗽或打喷嚏时，用肘部内侧遮挡口鼻，防止飞沫传播纸巾遮挡准备纸巾时，用纸巾完全覆盖口鼻，使用后立即丢弃随后洗手使用纸巾后，将纸巾丢入垃圾桶，并立即洗手

保持适当社交距离1米距离的重要性保持至少1米的社交距离可以有效降低飞沫传播风险。人与人之间的距离越大，飞沫传播的可能性就越小。站立时，可以伸出手臂作为距离参考：两人伸臂不应接触。实践场景排队时前后保持一臂距离课桌间隔摆放操场活动时避免拥挤食堂就餐错开座位避免不必要的肢体接触

校园常规管理校园进出管理入校必须佩戴口罩进校测温不超过37.3°C异常体温者暂不入校非必要人员不得入校健康登记制度每日健康打卡晨午检体温记录出勤情况跟踪师生健康档案教室通风规范每节课通风至