大学生课余时间利用调查报告 .pdfVIP

大学生课余时间利用调查报告

我们眼下的社会，报告有着举足轻重的地位，报告具有语言陈述性的

特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家收集的大学生

课余时间利用调查报告，希望能够帮助到大家。

大学生课余时间利用调查报告1

一、调查背景、意义和目的

(一)背景：

大学不同于以往的学习环境，大学的课余时间非常充裕。升入大学后

有些同学能够很好地利用自己的课余时间，学到很多专业知识和自己比较

感兴趣的知识。然而有的学生进入大学后不能够适应大学的生活学习模

式，不能够利用好自己的课余时间，这样会对自己造成很大的损失。

(二)目的：

本次调查的目的是，希望通过这次调查详细了解大学生课余时间的利

用情况并给出自己的建议，以便促进大学生的学习。

(三)意义：

本次调查所得数据能够帮助社会、学校及时了解大学生目前的生活学

习状态并能够及时制定出相应的政策，鼓励和引导大学生用好课余时间，

尽可能多的学到对自身有意的知识。同时也可以帮助大学生自己，制定好

自己在大学期间的学习规划。

二、调查方式与方法

(一)调查样本的选择及构成：

本次调查采用拦路问卷的方式，共对100位河北经贸大学校内学生进

行了问卷调查。这样选择比较有随机性，减少了主观因素的干扰。整个样

本中男生共32位，女生共68位。大一学生25人、大二学生30人、大三学

生36人、大四学生9人。经济管理类学生36人、外语类学生12人、理科

类7人工科类7人、艺术类16人、其他22人。整个样本的选择比较符合河

北经贸大学的学生状况，可以作为有效样本进行进一步的调查研究。

(二)问卷设计及具体内容：

本问卷内容以群组讨论的方式完成，尽可能全面的获取所需的关于大

学生课余时间利用的信息。问卷内容主要围绕四个问题：一是课余时间的

多少，二是课余时间的利用，三是课余时间希望从事的活动，四是对待课

余时间的态度。在这四个大方面的指引下，我们共制定了22个题目。

(三)调研方法及过程：

我们采用过路拦截的方式进行问卷调查，我们组共8人，在调研中每

人负责一个路口，基本覆盖整个经贸大学北校区。一共得到100份有效问

卷.由于每个人都有不同的时间安排每个小组成员的调查时间可能不一样，

但是都没有超出自己负责的分配范围。在调研中，我们尽量做到访问对象

的随机择取，基本上五分钟一份问卷一张问卷完成后立即投入下一份问卷

中，我们没有主观地去择取访问对象。在被调研者填完问卷后，我们会真

诚地向他致谢，并赠送一包糖，礼品虽轻但也能表现出我们对被采访人的

真诚的谢意。

三、调研结果分析

(一)基本情况分析：

在问卷中我们先要了解被采访者课余时间利用的基本情况，我们通过

第11题(除节假日外，你每天的业余时间大致为?)我们可以了解到，课余时

间在5小时以上的占40%，3小时~4小时的占33%，2小时~3小时的占

15%，2小时以下的占2%。通过这样的调查结果我们可以知道，大学生的

课余时间还是蛮多的。通过第9题(业余时间您主要从事的活动为?)我们可

以得知大部分学生在业余时间里从事着与学习无关的事。从学生对待课余

时间的态度方面说，很多学生都是透露着一种不屑一顾的态度。

(二)行为角度分析：

所访问对象每天所从事的行为如下表：

(娱乐主要是：上网、游戏、逛街、闲聊、电影、音乐等)

通过图表可以得知：很多学生没有很好的利用自己的课余时间，很多

学生把娱乐放在了首位，而忽视了自己的学业。其次是学习与课外实践。

说明还是有一部分人在乎自己的学业和技能培养的。从整体上看，河北经

贸大学北校区学生的课余时间利用效率较低。再从课余时间拥有量上看：

课余时间在5小时以上的占40%，3小时~4小时的占33%，2小时~3小时

的占15%，2小时以下的占2%。进一步说明，河北经贸大学北校区学生的

课余时间不仅利用率低而且时间拥有量很充裕。

(三)学生对待课余时间的态度分析：

在调查中我们发现，很多学生希望自己能够利用好自己的业余时间。

从调查表中可以看出，希望发展个人兴趣、充实大学生活、提高个人

修养促进学习等积极活动人数还是比较多的。绝大部分人对待课余时间的

态度还是很