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《春日》教学设计
核心素养目标
语言建构与运用：准确理解诗句含义，掌握“泗、滨、紫”等生字词。
思维发展与提升：通过意象分析，体会诗歌寓理于景的写法。
审美鉴赏与创造：感受春日景色的生机与哲理美，培养古典诗歌鉴赏能力。
文化传承与理解：了解宋代理学思想背景，理解诗人对儒学境界的追求。
教学重难点
重点：赏析“万紫千红总是春”的意境，理解诗歌哲理内涵。
难点：结合时代背景，体会诗人以“寻春”隐喻“求道”的深层情感。
教学过程
一、情景导入
师：同学们，当你漫步在春天的公园，看到柳条抽芽、百花盛开，会想到怎样的诗句？（生自由回答）今天我们学习南宋理学家朱熹的《春日》，看看他笔下的春天藏着怎样的秘
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