高中思想政治 人教版选择性必修3第2单元　第4课　第1框.pptxVIP

第二单元遵循逻辑思维规则;第四课准确把握概念;课前预习?固基础;学情展示?定方向;

1．知道概念是反映事物本质属性的思维形式。

2．理解概念的基本特征，任何概念都是内涵和外延的统一。

1．科学精神：正确运用概念，搜集经典概念，分析其内涵和外延，提高分析问题的能力；发扬科学精神，提高辩证思维能力。

2．公共参与：遵循规则，正确运用概念。;课前预习?固基础;自|主|梳|理;2．表达

(1)表达形式：______。

(2)语词的多样性：①语词形式多样：不同的语词可以表达同一个概念。

②表达内容多样：同一语词在____________可以表达不同的概念。;概念的基本特征;2．概念之间的外延关系

(1)相容关系

①含义：两个概念在所指范围上具有____________，为相容关系。

②种类：全同关系——两个概念的外延__________；属种关系或种属关系——一个概念的外延______着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念；交叉关系——两个概念之间有而且只有____________是相同的。;③图示

设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用图表示为：;(2)不相容关系

①含义：两个概念________相同部分，为不相容关系。不相容关系又称为______关系。

②种类：不相容关系中有两种特殊情况，即__________和反对关系。矛盾关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和______该属概念的外延。反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们外延之和______该属概念的外延。;③图示

设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容关系可以用图表示为：;设A、B为任意两个外延不相容的概念，C为A、B共同的属概念，其矛盾关系和反对关系可以用图表示为：;预|习|自|测;3．概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。()

答案：×

提示：概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。

4．“动物”与“马”是种属关系。()

答案：×

提示：“动物”与“马”是属种关系。“马”与“动物”是种属关系。;5．“动物”与“植物”这两??概念之间的关系是矛盾关系。()

答案：×

提示：“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是反对关系。;核心素养?提能力;议题;[探究]上述材料中，生意双方意识冲突的焦点是什么？为什么？

提示：生意双方意识冲突的焦点在于乌鸦和黑鸡的异同。概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式，不管外边摆的是什么，叫卖的乌鸦其外延绝对不是黑鸡，二者的外延是不相容的反对关系。;重点突破;(2)对象(事物)的属性有的是特有属性，有的是共有属性。对象的特有属性是指某一对象(事物)所具有而其他对象(事物)所不具有的属性。人们就是通过对象的特有属性来区别和认识事物的。如两足、无毛、直立行走、能思维、会说话、能制造和使用生产工具进行劳动是“人”的特有属性，从而将“人”与其他高等动物区分开。而有五官、四肢、有内脏和血液循环等则不仅为人所具有，也为其他高等动物所具有，我们称为共有属性。共有属性没有区别性。;典例剖析;解析：概念是思维的细胞，具有抽象性和概括性，C正确；概念是反映事物本质属性的思维形式，A错误；一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，同一概念也可以用不同的语词表达，B错误；概念的内涵和外延不是固定不变的，而是随事物属性的变化和条件的改变而变化的，D错误。;变式应用;解析：“三角形”这一概念是通过语词表达出来的，①正确；“三角形”的概念在不同的语词中表达不同，但意思相同，③正确；②④不符合题意。;议题;[探究](1)运用概念的有关知识，分析宪兵为什么会闹出笑话。

(2)雨果是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为——“法兰西的莎士比亚”，是法国浪漫主义作家的代表人物。作家与“浪漫主义作家”之间是否存在种属关系？

提示：(1)雨果所说的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以写文章获得稿费维持生计，外延所指的对象是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以贩卖笔杆子为生，外延所指的对象是“笔杆贩子”。所以闹出了笑话。

(2)“作家”与“浪漫主义作家”之间存在属种关系，而非种属关系。;重点突破;(2)概念的内涵有多有少，外延有大有小。属概念与其种概念在内涵和外延上具有反变关系，即外延大的内涵少，外延小的内涵多。如“法”和“刑法”是具有属种关系的两个概念，其中“法”相对于“刑法”来说就是外延大内涵少，“刑法”相对于“法”来说就是外延小而内涵多。

(3)任何概念都是确定性和灵活性的统一。一个明确的概念，在一定的条件下，其内涵和外延是确定的；但在不同的条件下，随着思维对象的发展