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学习
认识100以内的数第1数数数的组成
内容
1、让学生通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100
以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。
2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
学习3、培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交
目标流的态度。
重点100以内的数的组成
难点理解几十九添上1是几时
学习
学生活动导学练习设计
过程
出示一些非整十数：全班
有48人、小明的体重是
25千克„„告诉学生几十
几的数在生活中的作用
可大了。
讲述：今天我们就来认
识一些“几十几”的两位
数。（板书课题：认识几
让学生在小组内相互交流摆十几）
法，哪种摆法好，好在二、直观认识几十几：
哪里。1、谈话：请小朋友们数
让学生感到摆成2捆（每捆出23根摆在课桌上，
10根）和3根比较好，因为看谁摆得又快又好。
这种摆法能一眼看出是23
根。2、谈话：刚才老师说出
23这个数让摆，
按要求摆出24、29根同摆得都很好，下面让
桌检查。先摆再说数，看
谁能摆得对，说得对。
提问：2捆添上4根是多
少？你怎么知道这是24
根的？2捆添上9根呢？
你怎么知道这些是29根
小组讨论后在班内交流。的？
3、讨论：二十九根添上
一根是多少根？你能用
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