原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
核心素养视域下小学语文课堂教学评价优化策略
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）新增“学业质量”这一章节，阐述了学业质量内涵和学业质量标准，与课程性质、课程理念、课程目标和课程内容形成了完整的小学语文课程评价结构，共同指向学生核心素养的提升和融合。学生的核心素养是以日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境为载体，具体表现在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中。评价不能单就某一个学习活动，也不能仅仅根据学习活动结果去评价，而是要注重评价的过程性和整体性，突出学生的动态表现和进步程度。课堂教学评价不仅为衡量学生核心素养水平提供了依据，也
文档评论（0）