培训赋能  解锁语文教学新密码.docxVIP

培训赋能?解锁语文教学新密码

????我是一名有着二十多年教龄的语文老师，按理来说，多年积攒的教学经验足以应对当下的语文教学。但我也常常感到迷茫，在日常教学里，我始终在不断尝试与探索。我心里清楚，无论到何时阅读对孩子们的成长和学业有着极为关键的作用，可到底怎样才能让学生发自内心地爱上阅读，真正掌握阅读方法，我一直都没有找到较为明确的答案。直到前两天，我有幸参加了担当者组织的为期两天的培训，它犹如一场“及时雨”。让我清晰地看到了未来教学之路的一个方向。

???培训期间，每位老师都能毫无保留地分享新颖的理念和实用的方法。最先领略的是肖丽娟老师教学风采。她的晨诵课内容虽然是一首词，却不是死板地念诗或是讲诗意，而是带着学生一边读，一边想象春天桃花盛开的场景。她的语言活泼中带着一些温婉，还特别有感染力，我一点都没有感觉到疲倦。还有她讲《乌鸦理查》那节整本书推进课时，就像个特别会讲故事的高手，三言两语就把孩子们的好奇心勾起来了。她设计了好多有意思的讨论，一会儿让学生猜猜乌鸦接下来会干啥，一会儿又让学生谈谈对书里角色的看法，一来二去，孩子们完全沉浸在故事里了，也学会了怎样深入理解一本书。?

????张丽娜老师的《猫头鹰喔喔呼》导读课也特别精彩。一上课，她就抛出好几个特别有趣的问题，一下子就把孩子们听故事的兴趣调动起来了。课堂上，张老师绘声绘色的腔调让我都听得入了迷，她还教了学生好多实用的阅读技巧。以前我上导读课，总是不知道从哪儿下手，听了张老师的课，我一下子就开窍了。

????周国平校长分享的是学校阅读课程构建、实施要点和注意事项。他讲话风趣幽默，没有一点校长的架子。他分享了好多办学路上的真事。讲教育不能光盯着成绩，得关注学生心里想啥，培养他们的阅读习惯和思考能力。他还分享了很多管理经验，对于班级管理也同样适用。

????这次培训最大的惊喜，就是儿童文学作家雪野老师的童诗指导课。雪野老师一进教室，独特的气质就深深吸引了我。他的课和我以往听过的全然不同。通常教孩子们写诗，往往都是着眼于大胆想象和押韵技巧，而雪野老师却另辟蹊径。他带着孩子们用最简单、最通俗的语言，勾勒出最有意境的画面。他说，童诗不必过分拘泥于押韵和句式，关键要有灵性，有能让人眼前一亮的妙句。???

???从雪野老师的课上回来后，我发现自己看啥都有写诗的冲动。看到家里新冒出来还未蜕去外壳的向日葵嫩芽，即兴赋诗一首:

它们悄悄探出小脑袋

像刚破壳的小鸡

身穿嫩绿色外衣

头上还顶着褐色的斗笠

时刻准备，迎接暴风雨的洗礼。

???之前发芽的红薯放进一个透明的玻璃杯，看着他们长出旺盛的根系和嫩绿的枝叶，不由地也想赋诗一首:

原来生命这么奇妙，????????

一个发芽的红薯也能创造美好。???

在那片小小的“海”里，??????

悄悄把奇迹制造。?????????

根须像细细的丝线，

在水中轻轻舞蹈。

嫩绿的枝丫努力伸展，

向着阳光快乐欢笑。

???虽然这次只有短短的两天培训，但对我的影响特别大。今后我会鼓励我的学生多写诗，也会注意方法，不会再一味地让他们创编和模仿。我相信，只要大胆去尝试，孩子们一定能带给我更多惊喜。