值日生那些事幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

值日生那些事儿汇报人：XX

教学内容“今天我们来聊聊班级里的小任务，每天有小伙伴帮忙整理东西、照顾植物，让教室变舒服，这些事就是值日生要做的哦。”老师指着整齐的书架笑着说。教室里摆着值日工作图（擦桌子、摆椅子、给植物浇水、分发餐具）、值日表模板（贴有不同任务的图片）、抹布、小喷壶、整理图书的隔板、植物浇水壶、“责任小勋章”贴纸、情景卡片（认真擦桌子、忘记摆椅子）、彩纸、蜡笔、关于合作的儿歌录音、模拟餐具（小勺子、小盘子）。老师播放儿歌后说：“当值日生要做很多事，擦干净桌子让大家能安心画画，把歪倒的椅子摆整齐，给窗台的小苗浇浇水，这些事虽然小，却能让班级更整洁。”让孩子们轮流看值日工作图，有的指着浇水的图片说想照顾小植物，有的指着摆椅子的图片说能把椅子摆成一条线。分组模拟值日场景，有的拿起抹布蘸水擦桌子，看着桌面的水渍慢慢变干；有的用隔板把散乱的绘本分类排好，有的给植物叶片喷水，看着水珠滚落。展示值日表模板，讲解每天的值日生可以选自己擅长的任务，做完后要检查一遍，确保没有遗漏。玩“值日小法官”游戏，看情景卡片判断做得对不对，有的指着认真擦桌子的画面点头，有的对忘记摆椅子的画面摇头，答对的贴“责任小勋章”。用彩纸剪出小手形状，有的画上抹布和水壶，有的写上“加油”。让大家画“我当值日生”，有的画自己给植物浇水，有的画和小伙伴一起整理玩具。最后老师指着贴满画作的墙面总结：“当值日生是很光荣的事，能学会照顾别人和集体，认真完成每一项小任务，就能让班级像家一样温暖，每个人都能成为负责任的小帮手呀。”整个过程中，孩子们在模拟、游戏和创作中，慢慢了解了值日的意义，感受到为集体做事的快乐。

课程缘起午饭后，孩子们指着桌上的米饭粒说：“老师，他们吃得好脏呀！”这时，有孩子说：“我会擦桌子，我来擦干净吧！”????????????一日生活中，孩子们总能发现各种各样的问题，我们也经常听到孩子自信和果敢的声音：“我想”、“我能”、“我愿意”，大家都想来做小老师帮助他人、解决问题。于是，“值日生”这一全新的角色便由此产生了。

一、值日生大调查二、值日生初上岗三、值日生再上岗课程实施

值日生大调查

010203问题一：什么是值日生？晨间谈话时，大家一起聊一聊关于“什么是值日生”的话题。教师的思考与支持：什么情况下需要值日生来帮忙呢？值日生究竟需要做哪些事？这些问题引发了孩子们的又一次思考？值日生就是爱劳动的人。值日生可以帮老师一起打扫卫生，还要管好其他小朋友。如果我们玩游戏时材料来不及收了，值日生可以帮忙一起收。值日生是做很多很多事情的人。

问题二：值日生需要做什么？孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。

值日生的工作复杂而繁重，孩子们觉得自己忙不过来。

决定了值日生的任务后，大家都争先恐后地想来当值日生，那到底谁来当呢？于是一场关于值日生的辩论大会开始了。讨论后，孩子们认为每个人都可以轮流做值日生，选择自己喜欢的岗位。问题三：谁来做值日生

擦桌子组打扫组照顾动植物组孩子们根据自己的意愿选择值日的岗位，既给予了他们充分的自主权又能激发他们的劳动热情，更好地担当起值日生的职责。选择职位整理材料组

值日生初体验

各司其职认真工作选好了任务，我们的值日生工作就如火如荼地开始了。

2周过去了，孩子们很好地适应了“值日生”这个新角色。

探讨问题解决困惑值日生忘记值日怎么办？讨论中......要出去了，我们忙着去排队就忘记了做值日了。值日生忘记了，我们可以提醒他，但是我不知道今天谁值日。1.图书没有整理好，人就不见了。2.今天的桌子没有擦。

我们的办法作为老师，我们尊重孩子的想法，在集体讨论中引导孩子们可以通过做标记的方法来解决值日过程中的问题。接下来，孩子们用小组合作记录的方式，确定谁做什么。做一个值日生的标记牌我们就知道了。我们不是有学号吗？可以直接按照我们的学号来轮流哇，从1号开始。

我的小组我做主我们以组为单位实行轮岗制，让每位小朋友都能参与到值日生工作中。

制作值日生牌动手设计一个独一无二的值日生牌。有蝴蝶仙子的、有火箭的、有花朵的值日生牌。

一枚小小的值日生牌，体现了孩子们对生活的了解，对问题的思考，充满了孩子们的智慧。属于我们的值日生牌制作完成啦！

值日生再上岗

值日生工作开始啦！游戏后，值日生帮忙一起整理游戏材料、检查游戏区是否整洁。早晨，值日生帮忙照顾花草和小动物。

值日生工作开始啦！瞧，值日生们多认真啊！午饭后值日生们擦桌子、扫地、摆桌子。

值日生工作开始啦！过渡环节，值日生管好集体、维持秩序。值日生还会帮助小朋友拉拉链。