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以书为径，育梦成光

——我的教育感悟分享

尊敬的各位领导、老师们：

??大家好！

??“阳春二三月，柳青桃复红”，在春暖花开之际，有幸与大家一起分享我从教二十年的心得。这二十年，从乡村到城区，从语文、数学到音乐、美术，我在不同的学科领域里穿梭，也在与学生们的相处中不断成长。今天，我从三个方面，谈谈教育书籍如何滋养我的教育之路。

??一、理念之灯：照亮教育的方向

??2004年，初上讲台的我，担任语文、数学教学，兼任班主任，那时的我满怀着对教育的热忱，就像一名“全科战士”。备课、批改作业、处理班级大小事务，虽然忙碌，但也乐在其中。然而，由于缺乏经验，面对一群活泼好动的孩子，我渐渐感到力不从心，屡屡“碰壁”，这让我对教育的方向产生了迷茫。???

????直到我邂逅苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，它就像一位智者，用朴实的语言为我解答教育过程中遇到的种种困惑。书中关于集体荣誉感培养的建议，让我在班级管理上茅塞顿开。书中提到“教育的核心，在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”当时的我，面对一群性格各异的学生，我时常急于求成，常常会忽略学生的感受。读了这本书，我深刻领悟到，尊重是教育的基石。书中还强调，教师要不断丰富自己的知识储备，才能在教学中应对自如。教学过程中，学生们充满好奇，问题五花八门，有时超出我的知识范围，让我一时语塞。苏霍姆林斯基的建议让我明白，要想给学生一杯水，自己得先有一桶水，甚至是源源不断的活水。

????二、方法之钥：开启知识的大门

????在我从教的第17个年头，迎来了一次特别的经历——跟岗交流。当时学校安排我担任一年级八个班的音乐教学，这对一直从事语文和数学教学的我来说，无疑是一个巨大的挑战。面对八个班，四百多名刚进校的小朋友，课堂纪律可是头等难题。???

???就在我为教学方法发愁时，《快速改善课堂纪律的75个方法》、王艳芳老师的《给音乐教师的建议》犹如“及时雨”，为我提供了宝贵的经验和方法，书中分享了许多用音乐培养学生习惯的方法，还提供了丰富的课堂管理技巧。书中提到的“一切行动听音乐”的习惯培养方法，让我眼前一亮。上课前，孩子们只要听到我拉手风琴，就会迅速回到座位，在手风琴的旋律中互相问好，师生问好。纪律表现好的时候，我会播放热门儿歌或律动作为奖励，学生们都特别喜欢，积极性也大大提高。为了调剂课堂倦怠感，增强学生的参与度和责任感。我还借鉴书中说到的分组竞争法，果然，课堂氛围活跃了，纪律也有了保障。

????三、成长之果：见证学生的蜕变

????近两年，我又投身于美术教学。从最初的忐忑不安，生怕孩子们画不出“像样的作品”，到现在的逐渐得心应手，这其中少不了书籍的引导。????

????在担任五年级美术时，《水粉技法入门》这本书就是我当时教学的好帮手。书中充分考虑到儿童的认知特点，用孩子们易于接受的方式讲解水粉画知识。对工具的介绍详细、实用，我在课堂上按照书中的指导，向学生们展示了如何选择合适的水粉颜料、画笔和画纸。学生们对这些工具充满好奇，纷纷动手尝试。在教学实践中，我发现这些书籍不仅丰富了我的教学内容，还为学生们打开了一扇通往水粉艺术世界的大门。

???“若有诗书藏在心，撷来芳华成至真”。教育是一场漫长的修行，教育书籍则是我们修行路上的良师益友。它给予我们理念的指引、方法的启示，让我们在教育的道路上见证学生的蜕变。在这个特殊的日子里，我想对所有老师们说，让我们继续以书为径，用爱与智慧，让每一个梦想都能发光！

????谢谢大家！