基于CIPP模式的高职院校公共艺术教学评价研究--以w市某高职院校为例.pdfVIP

摘要

摘要

提升教育教学质量是高职院校培养人才的关键。课堂教学作为高职院校开展

教育活动的重要抓手，对其开展评价是考察高职院校教学质量的必要切入点。公

共艺术教育是高职院校教育教学活动的重要组成部分，有效开展公共艺术教育不

仅能促进学生的全面发展，而且有利于学生核心素养的培育及提升。然而，当前

我国高职院校教学评价存在的问题日益凸显，这不仅阻碍了高职院校教师的专业

发展成长，而且不利于高职高专学生学习效果的优化与提升。

以CIPP评价模式为理论基础，运用文献分析法、问卷调查法、访谈法，通

过对高职院校公共艺术教学进行全面调查和分析，发现公共艺术教学在教学目

的、资源保障、教学过程以及教学成果方面仍存在一定的问题。而后，构建了

CIPP模式设计公共艺术教学评价指标体系，该指标体系包括教学背景、教学方

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案、教学过程、教学效果评价个一级指标，个二级指标和个三级指标。

此外，为深入探究CIPP评价模式对高职院校公共艺术教学评价的影响，本研究

以W市某高职院校四个班级作为教学评价实践案例，通过问卷调查法，统计并

分析教学情况。研究发现，教师在公共艺术教学评价方面存在的问题主要包括：

教学目标设置不合理，教学设施薄弱，教学内容略显单一，教学方法运用不够丰

富，教师专业评价能力有待提高。

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基于此，为提升公共艺术教学评价质量，笔者提出以下指导策略：（）

合理设置课程结构，明晰学生个性化需求，科学制定教学目标。（2）优化师资

队伍结构，完善学校基础设施建设。（3）丰富教学内容，优化学生知识结构（4）

重视评价反馈，采用多元评价方式对学生进行评价反馈，实现师生共同进步。

关键词：高职院校；CIPP评价模式；公共艺术；教学评价

II

Abstract

ABSTRACT

Improvingthequalityofeducationandteachingisthekeytotrainingtalentsin

highervocationalcolleges.Classroomteachingisanimportantstartingpointfor

highervocationalcollegestocarryouteducationalactivities,anditsevaluationisa

necessaryentrypointtoinvestigatetheteachingqualityofhighervocationalcolleges.

Publicarteducationisanimportantpartofeducationandteachingactivitiesinhigher

vocationalcolleges.Effectivelycarryingoutpublicarteducationcannotonly

promotetheall-rounddevelopmentofstudents,butalsohelpcultivateandenhance

thecorequalityofstudents.However,theexistingproblemsofteachingevaluationin

highervocationalcollegesarebecomingincreasinglyprominent,whichnotonly

hinderstheprofessionaldevelopmentofteachersinhighervocationalcolleges,but

alsoisnotconducivetotheop