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以衔接连贯为翼，展高中语文教学新章

一、引言

1.1研究背景

高中语文作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言运用能力、思维能力、审美能力和文化传承意识的重任。然而，当前高中语文教学在实际开展过程中，面临着诸多挑战与困境。

从教学方法来看，部分教师依旧受传统应试教育观念的束缚，采用灌输式教学，过度聚焦于字词解释、语法分析和考试技巧的传授，却忽视了对学生语文综合素养的全面提升。课堂上，教师往往占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。这种教学方式使得语文课堂失去了其应有的活力与魅力，学生难以真正领略到语文的博大精深。

在教学内容方面