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苏州园林说明文阅读原文附答案教学设计

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TeachingdesignofSuzhougardenexposi

torytextreadingwithanswers

编订：JinTaiCollege

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苏州园林说明文阅读原文附答案教学设计3

篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《苏州园林》说明文阅读原文教学设计

2、篇章2：《苏州园林》说明文阅读题目教学设计

3、篇章3：《苏州园林》说明文阅读答案教学设计

苏州园林又称“苏州古典园林”，世界文化遗产，国家AAAAA

级旅游景区，中国十大风景名胜之一，素有“园林之城”，享有“江

南园林甲天下，苏州园林甲江南”之美誉。下面是小泰为你整理的

《苏州园林》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。

篇章1:《苏州园林》说明文阅读原文教学设计

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①苏州园林里都有假山和池沼。

②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在

乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登

的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

④至于池沼，大多引用活水。

⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物

配合着布置。

⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其

自然。

⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为

了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，

游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

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苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生

姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年

四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似

的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几

个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时

候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法

说出来。

篇章2:《苏州园林》说明文阅读题目教学设计【按住Ctrl键点此返回

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1.对第一段文字层次划分正确的一项是（）

A.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩

C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩

D.①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

2.第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是（）

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A.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。

B.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。

C.中国画的审美观点。

D.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画

。

3.对这两段文字理解错误的一项是（）

A.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。

B.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣

。

C.苏州