听声音教案优秀7篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

听声音教案优秀7篇

通过反思以往的教案，我们可以不断改进教学策略，写教案时，建议使用图表和示意图来辅助说明，下面是本店铺为您分享的听声音教案优秀7篇，感谢您的参阅。

听声音教案篇1

设计意图

我们的周围充满了各种各样的声音，声音给我们传递意义丰富的信息。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此设计了科学活动——声音的秘密，让幼儿在活动中观察、尝试、探索和发现，培养幼儿的探究欲望。

活动目标

1.对声音感兴趣，有探究欲望。

2.知道物体振动会产生声音，震动大小决定色声音大小。

3.大胆尝试，发展幼儿的观察、思维及动手能力。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备

各种常见声音的音效、各种乐器、几种常见的生活物品。

活动过程

入场：跟随音乐《大猫和小猫》入场，感受声音的大小关系。

（一）导入

师：今天除了我们的客人老师之外，还有几位小客人也来了，请小朋友听一听，猜猜看，它们是谁?

播放四种小动物音效，以图片的形式展示出来，看小朋友猜的对不对。

（二）感知生活中的各种声音

1.师：今天小动物们来，是想请小朋友们帮一个忙，什么忙呢?昨天晚上小动物们听到了一些声音，想请小朋友帮忙听一听这些都是什么声音。

播放大自然当中的各种音效;风声、雷声、鸟叫声、流水声等。

师：小动物们说谢谢小朋友，今天晚上他们可以睡一个安稳的觉了。

2.师：我们的生活中处处存在着声音，小朋友想一想，除了刚才听到的这些声音之外，你还听到过哪些声音?

鼓励幼儿大胆讲述，感受我们身边无处不在的声音。

3.尝试让自己的身体也能发出声音，请幼儿说一说是怎么做的。

师：小朋友想一想，我们的身体可不可以发出声音来?

鼓励幼儿大胆尝试，并请小朋友一起来试一试。

（三）探究声音

1.师：我们的生活中有这么多的声音，那声音又是怎么产生的呢?

鼓励幼儿大胆表述自己想法。

2.出示小鼓，请幼儿尝试让它发出声音。

教师出示小鼓：小朋友看，这是什么?怎么样能让它发出声音?

请小朋友试一试。

3.知道物体振动产生声音，震动大小决定声音的大小。

将小纸片放在小鼓上，敲打小鼓，观察纸片的变化，引导幼儿发现物体震动能产生声音。物体振动越大声音越大，物体振动小，声音就小。

（四）操作探究，尝试让物品发出声音

1.给幼儿准备充足的乐器，让幼儿幼儿自由探索让其发出声音，鼓励幼儿说一说让其发出声音的方法。

小结：让物品震动发出声音有多种方法：敲、打、拍、碰、摇、吹等

2.每人选择一种乐器，尝试让它发出大小不同的声音。

师：刚才小朋友都当了一回大猫和小猫，现在让我们手中的小乐器也来当一回大猫和小猫吧!

鼓励幼儿大胆尝试，让手中乐器发出大小不同的声音。

3.师：今天，我把平时被大家随手扔掉的瓶子、罐子、木棍、木块等废旧材料也请到了我们的活动室，请小朋友来想想办法，看能不能也让它们也发出好听的声音来，变成一种乐器呢?

引导幼儿知道废旧物品可以再利用，养成环保的好习惯。

4.生活中有很多的声音，有好听的也有不好听的，放引导幼儿知道生活中要尽量减少制造噪音，保护环境。

（五）音乐游戏——大鼓和小鼓

请幼儿每人选择一种能发出声音的自制乐器，和小动物们一起去参加森林音乐会。

1.师：今天，有两只小动物要去参加森林音乐会，想邀请咱班的小朋友一起参加，想去么?

2.师：一只是大象，它准备的是大鼓，一起来模仿大鼓会发出什么声音?

请幼儿来模仿大象敲大鼓的声音。

师：还有一只是小狗，它准备的是小鼓，它会发出什么样的声音呢?

请幼儿来模仿小狗敲小鼓的声音。

跟随音乐一起来为大象和小狗伴奏。

（六）结束

带上我们的小乐器和大象、小狗一起去参加森里音乐会吧!（伴随音乐离场）

教学反思：

活动一定要让幼儿有提升、有发展，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。

听声音教案篇2

活动目标

1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2.知道物体发生碰撞时产生的声音不同。

3.初步懂得东西震动就产生了声音。

活动准备

1.实物：大米花生。

2.空易拉罐。

活动过程

一、探索声音的产生，引导幼儿探索如何让空易拉罐发出声音

小结：声音是由振动产生的。当你说