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唐山市曹妃甸区2025年教师进城考试练习题库及答案

一、教育基础知识（单项选择题，每题2分，共20分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，下列关于课程核心素养的表述，正确的是（）。

A.核心素养是学科知识与技能的简单叠加

B.核心素养具有阶段性，小学与初中要求完全一致

C.核心素养的培育需贯穿课程设计、教学实施和评价全过程

D.核心素养仅指向学生认知能力的发展

答案：C

解析：核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，并非知识技能叠加（A错误）；其具有阶段性，不同学段要求分层递进（B错误）；不仅包括认知能力，还涉及情感、态度、价值观（D错误）；课程标准明确提出核心素养需融入课程设计、教学与评价全过程（C正确）。

2.某教师在讲授《背影》时，先让学生分享与父亲相处的温暖片段，再引导阅读文本，这种教学方法体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.启发性原则

答案：C

解析：教师通过学生生活实际（与父亲相处的片段）引入文本学习，将书本知识（《背影》的情感内涵）与学生生活经验联系，符合理论联系实际原则（C）。直观性原则侧重通过实物、模象等直观手段教学（A不符）；循序渐进强调按知识逻辑和学生认知顺序教学（B不符）；启发性强调引导学生主动思考（D侧重思维启发，本题更侧重联系实际）。

3.根据皮亚杰认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童能够（）。

A.进行假设-演绎推理B.理解守恒概念C.用符号代替具体事物D.形成自我中心思维

答案：B

解析：具体运算阶段（7-11岁）儿童的典型特征是掌握守恒（如液体守恒、数量守恒）（B正确）；假设-演绎推理是形式运算阶段（11岁后）的特征（A错误）；用符号代替具体事物（符号功能）属于前运算阶段（2-7岁）（C错误）；自我中心思维是前运算阶段的典型表现（D错误）。

4.某学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性注意

答案：B

解析：过分概括化是一种以偏概全的不合理思维方式，将一次失败泛化为“永远学不好”（B正确）；绝对化要求是“必须”“应该”的极端要求（如“我必须考满分”）（A错误）；糟糕至极是认为事件后果非常可怕（如“考不好人生就完了”）（C错误）；选择性注意是只关注负面信息（D错误）。

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于B.等于C.略高于D.不低于

答案：A

解析：2021年修订的《教师法》第三十条明确：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”（A正确）。

二、教育基础知识（多项选择题，每题3分，共15分）

6.下列属于新课改倡导的学习方式有（）。

A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习

答案：BCD

解析：新课改强调转变学习方式，倡导自主、合作、探究学习（BCD正确）；接受学习是传统学习方式，并非新课改倡导的核心（A错误）。

7.教师进行教学反思的内容可能包括（）。

A.教学目标的达成度B.教学方法的适切性C.学生课堂参与度D.教学媒体的使用效果

答案：ABCD

解析：教学反思涵盖教学目标、方法、学生参与、教学手段等多维度（ABCD均正确）。

8.根据《未成年人保护法》，学校应当（）。

A.建立学生欺凌防控工作制度B.对尚未完成义务教育的辍学学生进行登记并劝返C.安排未成年人参加商业性活动D.配合政府有关部门承担安全教育职责

答案：ABD

解析：《未成年人保护法》第三十九条要求建立学生欺凌防控制度（A正确）；第二十八条规定学校应劝返辍学学生（B正确）；第三十八条禁止学校安排未成年人参加商业性活动（C错误）；第三十七条要求学校配合开展安全教育（D正确）。

三、教育基础知识（判断题，每题1分，共5分）

9.教育目的是教育活动的出发点和归宿，对教育活动起指导作用。（）

答案：√

解析：教育目的是教育的核心问题，是一切教育工作的出发点和最终归宿，指导教育教学活动的设计与实施。

10.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

解析：学习动机与学习效果的关系呈倒U型曲线，中等强度的动机最有利于学习效果的提高，动机过强或过弱都会降低效率。

四、学科专业知识（小学语文，案例分析题，20分）

案例：某小学五年级语文课堂上，教师讲授《白鹭》（郭沫若）