2024小学英语外研版（新交际）（罗少茜主编）（2024）二年级上册全册核心素养教案(含反思).docxVIP

新教材外研版二年级上册(新交际英语)全册核心素养教案

TheABCsong

一、教学目标

语言能力：学生能够准确地唱出字母歌《TheABCSong》，并识别26个英文字母。

学习能力：通过歌曲和游戏的方式，培养学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习能力。

思维品质：在学习过程中，培养学生的观察力、想象力和思维能力，提高学生的分析和解决问题的能力。

文化意识：通过学习字母歌，让学生了解英语文化，培养学生的跨文化交际意识。

二、教学重难点

教学重点：学生能够准确地唱出字母歌《TheABCSong》，并识别26个英文字母。

教学难点：学生能够理解歌曲的含义，并能够根据歌曲的节奏和旋律进行表演。

三、教学方法

情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语知识，提高学生的学习能力。

合作学习法：通过合作学习的方式，让学生在小组中相互合作、相互交流，共同完成学习任务，提高学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

Warming-up

Greetings：师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

Singasong：师生一起唱一首英文歌曲，如《Hello》或《GoodMorning》，激发学生的学习兴趣。

Presentation

Showthealphabetcards：教师出示26个英文字母卡片，让学生逐一认读。

PlaythevideoofTheABCSong：教师播放字母歌《TheABCSong》的视频，让学生观看并感受歌曲的节奏和旋律。

Teachthelyrics：教师逐句教唱字母歌的歌词，让学生跟着教师的节奏和旋律进行学唱。

Practice

Singthesongtogether：师生一起唱字母歌，教师可以根据学生的掌握情况，适当调整歌曲的速度和难度。

Groupsinging：将学生分成小组，让学生在小组内进行唱字母歌的比赛，评选出最佳演唱小组。

Individualsinging：让学生单独演唱字母歌，教师可以根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励。

Production

Createanewsong：教师让学生根据自己的喜好和创意，创作一首新的字母歌，并在班级内进行展示和分享。

Playagame：教师可以组织学生玩一个与字母歌相关的游戏，如“字母接龙”或“字母拼图”，让学生在游戏中巩固和运用所学的字母知识。

Summary

Reviewthealphabet：教师带领学生复习26个英文字母，让学生能够准确地认读和书写。

Summarizetheclass：教师对本节课的教学内容进行总结，强调字母歌的学习重点和难点，让学生能够掌握本节课的核心知识。

Homework

SingtheABCSongtoyourparentsorfriends：让学生回家后将字母歌《TheABCSong》唱给父母或朋友听，提高学生的口语表达能力和自信心。

WritethealphabetfromAtoZ：让学生回家后将26个英文字母从A到Z写一遍，提高学生的书写能力和记忆力。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生能够准确地唱出字母歌《TheABCSong》，并识别26个英文字母。在教学过程中，我采用了情境教学法、游戏教学法和合作学习法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语知识。同时，我也注重培养学生的学习兴趣和积极性，让学生在学习中体验到快乐和成就感。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。

Unit1FeelingsLesson1?

一、教学目标

（一）语言能力目标

学生能够听懂、会说并认读单词：happy,sad,angry,tired。

学生能够理解并运用句型“Howareyou?”“I’m...”来询问和表达自己的感受。

（二）文化意识目标

让学生了解不同的情绪是人们日常生活中正常的反应，学会尊重和理解他人的情绪。

（三）思维品质目标

通过观察图片、情境表演等活动，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，能够根据不同情境判断人物的情绪。

（四）学习能力目标

培养学生自主学习的能力，如通过预习尝试认读新单词。

提高学生合作学习的能力，在小组活动中积极参与，共同完成学习任务。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握四个表示情绪的单词：happy,sad,angry,tired。

学会运用“Howareyou?”“I’m...”进行简单的日常问候及表达情绪。

（二）教学难点

学生能够准确区分并