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《幼儿园保育教育质量评估指南》考核试题(简答题)及答案

简答题

1.请简述《幼儿园保育教育质量评估指南》的基本原则有哪些？

答：《幼儿园保育教育质量评估指南》的基本原则主要有以下几点：

-方向性原则。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。

-科学性原则。坚持以科学的教育理念为引领，依据幼儿学习与发展的特点和规律，聚焦幼儿园保育教育过程质量，注重全面评估与重点评估相结合，定性与定量相结合，以客观事实为依据，确保评估结果真实、准确、有效。

-过程性原则。注重对幼儿园保育教育过程的动态评估，关注幼儿在一日生活中各环节的表现和发展变化，强调观察、记录和分析，及时发现问题、总结经验，促进幼儿园不断改进保育教育工作。

-发展性原则。以促进每一名幼儿和教师的发展为导向，关注个体差异，鼓励幼儿园结合实际开展保育教育工作，激发幼儿园和教师的内生动力，不断提高保育教育质量和办园水平。

-全面性原则。评估内容涵盖幼儿园保育教育工作的各个方面，包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等，综合考量幼儿园的整体发展水平。

2.在《幼儿园保育教育质量评估指南》中，对于“办园方向”这一评估内容，重点评估的方面有哪些？

答：对于“办园方向”这一评估内容，重点评估以下方面：

-坚持正确办园理念。评估幼儿园是否以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，坚持保育教育结合、以游戏为基本活动，为幼儿提供适宜的学习与发展环境。

-践行科学教育观念。考察幼儿园是否尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的学习与发展需要，注重培养幼儿的综合素质和良好习惯，避免“小学化”倾向，不提前教授小学阶段的课程内容。

-体现办园宗旨和特色。了解幼儿园是否明确自身的办园宗旨和目标，是否结合实际情况形成独特的办园特色，如在课程设置、教育方法、环境创设等方面体现特色，并将特色融入到日常的保育教育工作中。

-注重家园共育。评估幼儿园是否重视家园合作，通过多种形式与家长建立良好的沟通机制，向家长宣传科学育儿理念和方法，帮助家长提高育儿能力，共同促进幼儿的健康成长。

-落实社会责任。考察幼儿园是否积极参与社区教育活动，为社区提供教育服务，发挥自身的辐射带动作用，促进学前教育事业的发展。

3.《幼儿园保育教育质量评估指南》中，“保育与安全”部分评估的要点是什么？

答：“保育与安全”部分评估要点如下：

-生活照料。评估幼儿园是否为幼儿提供科学合理的膳食，保证营养均衡；是否培养幼儿良好的生活卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙、穿衣、如厕等；是否关注幼儿的睡眠质量，为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境；是否做好幼儿的日常护理工作，如及时增减衣物、照顾生病幼儿等。

-卫生保健。考察幼儿园是否建立健全卫生保健制度，做好传染病防控、卫生消毒等工作；是否定期组织幼儿进行健康检查，建立幼儿健康档案；是否配备必要的卫生保健设施和药品，及时处理幼儿的常见疾病和意外伤害。

-安全管理。评估幼儿园是否建立完善的安全管理制度，落实安全责任；是否对园内设施设备、场地等进行定期检查和维护，消除安全隐患；是否开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力；是否制定突发事件应急预案，并定期进行演练。

-健康监测。考察幼儿园是否对幼儿的身体状况进行实时监测，及时发现幼儿的健康问题并采取相应的措施；是否关注幼儿的心理健康，为幼儿提供心理支持和疏导。

-特殊幼儿照顾。了解幼儿园是否关注特殊需要幼儿的情况，如残疾幼儿、体弱幼儿等，为他们提供个性化的保育服务和支持，保障他们的合法权益和健康成长。

4.请阐述《幼儿园保育教育质量评估指南》中“教育过程”评估的主要内容。

答：“教育过程”评估的主要内容包括：

-课程实施。评估幼儿园是否依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本园实际情况制定科学合理的课程方案；课程内容是否符合幼儿的年龄特点和学习与发展需要，是否涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域；课程实施过程中是否注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，是否灵活运用多种教学方法和手段。

-教学活动组织。考察教师是否能够根据教学目标和幼儿的实际情况设计教学活动，活动内容是否具有趣味性、启发性和挑战性；是否关注幼儿的参与度和互动性，鼓励幼儿积极思考、主动探索；是否及时调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。

-游戏活动开展。评估幼儿园是否保证幼儿有充足的游戏时间，为幼儿提供丰富多样的游戏材料和场地；是否尊重幼儿的游戏意愿和选择，鼓励