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苏教版二年级数学教案系列：观察物体
目录
一、探索与发现（一）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1看到的形状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2看到的颜色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、探索与发现（二）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1看到的纹理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2看到的图案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、综合应用与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1观察与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2创造与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
四、教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1活动一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2活动二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.3活动三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
五、教学资源与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1教学图片资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2观察记录表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3家庭观察作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
六、教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2教学方法调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.3后续教学展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
一、探索与发现（一）
?教学目标
知识与技能：通过观察和描述不同视角下的同一物体，培养学生的空间想象能力和观察能力。
过程与方法：通过小组合作活动，让学生在实践中学习如何运用不同的角度来分析和解决问题。
?教学重难点
教学重点：学会从多个角度观察同一物体，并能准确地描述其形状特征。
教学难点：理解不同视角下物体形状的变化规律，以及如何用语言清晰地表达出来。
?教学准备
各种几何模型或实物（如球体、长方体等），确保每个学生都有一个。
计算器或白板笔，用于记录和展示学生的想法。
小组讨论卡片，供学生分组进行探讨。
?教学过程
（一）导入新课
引导学生回顾之前所学的平面内容形知识，激发他们对立体内容形的兴趣。
展示一些常见的几何模型，例如立方体、圆柱、球体等，引起学生的兴趣。
（二）新知探究
分发给每个学生一张立方体模型，鼓励他们在小组内互相交流并尝试从不同方向观察这个模型。
每个小组选择一种观察方式（如正视、侧视、斜视等），然后将结果记录在小卡片上。
组织全班分享，引导其他同学提出疑问或补充新的观察角度。
（三）实践应用
提出问题：“如果把一个球体放在地上，你会怎么观察它？请用文字描述你的观察。”
学生们可以自由发挥，但要尽量保持一致性和准确性。
鼓励学生利用计算器或其他工具辅助自己更好地完成描述。
（四）总结提升
回顾整个探究过程中的关键点，强调不同视角下物体形状变化的重要性。
强调团队合作的价值，表扬那些积极参与讨论的学生。
?作业布置
完成一篇关于某个特定几何模型的观察报告，要求详细描述至少三种不同的观察角度及其对应的视觉效果。
1.1看到的形状
通过观察这些物体，我们可以发现它们的形状各异，但都是基本的几何形状。在今后的学习中，我们将继续探索更多形状的奥秘。
1.2看到的颜色
教学目标：
初步学会从不同位置观察简单的几何体（如正方体），并能根据观察到的颜色进行描述。
通过观察和比较，培养学生的观察能力和语言表
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