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思维导图在小学英语课堂教学中的运用分析
摘要：“思维导图”最早由英国著名心理学家托尼·巴赞提出，这种图文并茂的方式有效地反映知识主体间的相互隶属关系，这将在标学科中的关键字和图像颜色之间创建一个记忆中心。思维导图是小学英语学习的好工具，如果教师能够巧妙地将一些思维导图策略融入他们的英语教学中，课堂效果可以大大提高。本文将探讨在小学英语课堂教学中思维导图的应用策略。
关键词：思维导图，小学英语，课堂教学引言：
思维导图是学生在学习和生活中常用的工具，它可以用图像的形式展示言语知识，使学生更容易理解和记忆复杂的学科知识。创建思维导图是一个将隐性知识显性化的过程，学生可以使用思维导图来组织学习材料，
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