大中小学思政课程一体化建设的理论基础与价值导向.docx

下载文档

0
0
约1.03万字
约 23页
2025-07-28 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

大中小学思政课程一体化建设的理论基础与价值导向.docx

1、本文档共23页，其中可免费阅读10页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

大中小学思政课程一体化建设的理论基础与价值导向

前言

思政课程一体化的成功实施离不开高素质教师队伍的支持。当前，许多地区和学校在思政课程教师的培养和配置上仍存在一定差距。尤其是在中小学阶段，思政课程教师的专业水平和教学能力的参差不齐，直接影响到思政教育的质量。教师对于一体化教学理念的理解和接受程度，也在一定程度上制约着一体化课程的推进。如何提升教师的专业素养、加强教师培训，并使其适应一体化课程的要求，成为实现课程一体化的重大挑战。

新时代的思政课程不仅要培养学生的基本政治素养，还要注重其创新精神与实践能力的培养。通过思政课程一体化建设，激发学生