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以文润幼：幼儿园儿童文学教学策略深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
幼儿园教育作为儿童成长的重要启蒙阶段，对儿童的认知、情感、社会交往等多方面发展起着基础性作用。在这一关键时期，儿童文学教学占据着不可或缺的关键地位，它宛如一把钥匙，开启了儿童认识世界、感知情感、发展语言与思维能力的大门。通过接触丰富多彩的儿童文学作品，如充满奇幻想象的童话、蕴含深刻哲理的寓言、富有童趣的儿歌等，幼儿能够在生动有趣的情境中，拓展认知边界，激发好奇心与求知欲。优秀的儿童文学作品以其独特的艺术魅力，潜移默化地影响着幼儿的情感世界，帮助他们学会理解他人的感受，培养同情心、爱心等积
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