小学科学新教科版三年级上册第一单元《天气》复习教案（2025秋）.docVIP

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第一单元复习

【教学目标】

[科学观念]

1.能够理解并描述天气的基本要素，包括气温、降水量、风力、风向和云量等。

2.能够认识到天气变化对人们生活和自然环境的影响，理解天气预报的重要性。

[科学思维]

1.能够运用逻辑思维，分析并解释天气观测数据，推断天气变化趋势。

2.能够培养科技助力生活的思维，及时应对天气的变化。

[探究实践]

1.学生能够掌握使用气温计、雨量器、风旗等工具进行天气观测的基本技能。

2.能够通过观察、记录和分析天气数据，培养科学探究的能力和方法。

[态度责任]

1.学生对自然现象保持好奇心和探究欲，愿意持续观察并记录天气变化。

2.能够认识到科学观测和记录的重要性，培养严谨的科学态度。

3.能够根据天气变化合理安排生活，体现对环境的适应性和责任感。同时，关注天气对农业、环境等的影响，培养环保意识和社会责任感。

【教学重难点】

[重点]气温、降水量、风力、风向、云量的观测方法。天气对人们生活的影响。

[难点]如何准确使用气温计、雨量器等工具进行测量。理解并应用风力等级表和天气符号。

【教学准备】

气温计、雨量器模型、小风旗、云量记录表等教学用具。

天气预报视频资料、天气符号图表。

【教学过程】

1.复习导入（5分钟）

师：回顾整个单元，我们学到了哪些知识？

可以翻书找一找，并选择自己喜欢的方面具体说一说。

2.探索（30分钟）

根据思维导图，将天气分为天气测量、天气预报、天气影响三大块。

（1）天气测量

气温的测量：

教师活动：展示气温计，回顾其结构和读数方法。

学生活动：分组练习使用气温计模型读数，讨论气温计放置的位置和一天中气温的变化规律。

降水量的测量：

教师活动：介绍雨量器的制作方法和使用方法。

学生活动：回顾模拟降雨实验，讨论降水量等级标准。

风力和风向的观测：

教师活动：展示风向测量工具（风向标、风旗、风向袋）和风力等级表，讲解风力和风向的观测方法。

学生活动：分辨风向标和风旗、风向袋的使用区别，巩固风向的判断标准。

云的观察：

教师活动：展示云量记录表和云的形状图片，讲解云量和云形状与天气的关系。

学生活动：回顾之前的云观测记录，讨论不同天气下云的特征。

（2）天气预报

教师活动：回顾天气预报中使用的符号和天气预报用语。

学生活动：小组讨论，分析天气预报中包含的重要信息及其来源。

（3）天气的影响

教师活动：展示天气对农业、生活、学习等方面影响的案例。

学生活动：分组讨论，分享自己对“好天气”和“坏天气”的理解，以及天气变化时如何合理安排生活。

3.课堂总结并评价（5分钟）

教师活动：总结本节课复习的重点内容，强调天气观测的重要性和天气预报在日常生活中的应用。

学生活动：单元自我评价。

【板书】

【作业】

实践作业：持续收看天气预报，并运用于生活。