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广东省东莞市中学信息技术教师专业发展：困境剖析与突破路径探寻
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今数字化时代，教育信息化已成为全球教育发展的重要趋势，深刻改变着教育的理念、模式与方法。信息技术的迅猛发展，如人工智能、大数据、云计算等新兴技术不断涌现并融入教育领域，促使教育教学发生了深刻变革。在这一背景下，中学信息技术教育承担着培养学生信息素养、创新能力和数字化生存能力的重要使命，而中学信息技术教师作为信息技术教育的直接实施者，其专业发展水平直接影响着信息技术教育的质量与效果。
随着教育信息化的深入推进，对中学信息技术教师的专业能力提出了更高要求。教师不仅要掌握扎实的信息技术学科知识，如计算
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