《金融概论》教案.docVIP

???职业学院

课程教案

（学年第二学期）

课程名称：金融概论

学院：经济管理学院

教研室：会计教研室

授课教师：

二〇二年

审批签字

教研室负责人

年月日

学院负责人

年月日

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课程名称

现代金融基础

授课年级

学

时

分

配

总学时：64

讲授：64

授课专业

授课班级

实训：0

任课教师

职称

无

课堂讨论：

所选教材

现代金融基础--于磊--北京交通大学出版社--2018年

习题课：0

教学

目的

要求

通过该课程的学习，要达到以下的教学目标：

金融是现代经济的核心。现代经济是市场经济，市场经济从本质上讲就是一种发达的货币信用经济或金融经济，它的运行表现为价值流导向实物流，货币资金运动导向物质资源运动。离开金融的有效运行，就无法有效进行货币资金的筹集、融通和使用，也就无法依靠市场手段高效地配置社会资源。随着世界经济的全球化发展，金融全球化日益成为世界经济发展极为重要而敏感的一个环节。作为新兴市场经济国家，我国金融业面临严峻的挑战，亟待普及和深人研究金融学知识，培养各个层次的优秀金融人才。

现代金融基础是金融专业和经济管理类其他专业学生必须掌握的一门基础理论课。本书在充分吸收目前金融理论研究和实践最新成果的基础上，增加了全新的、实用的内容和知识点，全面系统地介绍了货币与货币制度、信用和利率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币供给与需求、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、国际金融以及金融风险、金融监督和金融创新。

教学

重点

难点

认识货币的起源和发展

认识货币的本质和职能

分析货币制度及其演变

分析信用的基本原理

分析信用的形式

分析各种信用工具

认识金融市场基础

认识金融机构体系

分析我国金融机构体系

分析国际金融机构体系

分析我国商业银行概况

认识中央银行

解析国际金融基础知识

分析货币供求与平衡

解析通货膨胀与通货紧缩

分析货币政策对经济的影响

分析金融风险、金融监管与金融创新

参考

书目

《金融学教程》--刘澄--中国人民大学出版社--2011年

《金融理论与实务》--贾玉革--中国财政经济出版社--2010年

《现代货币银行学》-周建松-浙江大学出版社-2003年

第1-2课时

周次

1

授课内容

分析货币与货币制度

教学目的

1.理解货币的产生及其本质、职能与作用；

2.掌握货币形式的演化及信用货币形式

重点与难点

教学重点

掌握货币制度构成要素、货币制度类型

教学难点

掌握货币层次划分的依据、货币层次划分的内容

教学方法

讲授法、案例教学法、讨论法

教学手段

多媒体教学手段。主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教

学软件。

教学过程

时间分配

教学内容

学时数

复习提问，引入新课

30

讲授新课

40

课堂小结

10

教学

过程设计

引入新课

让同学们列举生活消费的例子，课本上课前项目直击

新授内容

任务一认识货币的起源和发展

一、货币的起源.随着生产力的提高，出现剩余产品，产生了私有观念，社会阶层逐渐分化，产生了商品生产和交换。

二、货币形式的发展

（一）、实物货币。商品货币是货币演变的最初形态。早期的实物货币，一般近海地区多用海贝和盐，游牧民多用牲畜、皮革，而以贝壳最为流行。

（二）、金属货币。一般来说，作为货币的商品应具有四个特性：①价值比较高，这样可用较少的货币完成较大量的交易；②易于分割且分割后单位价值不变，为不同规模和数量的交易提供方便；③易于保存，在保存过程中不会损失价值，无须支付费用等；④便于携带，以利于在广大地区之

间进行交易。

化币

（三）、可兑换的信用货币

（五）、存款货币和电子货币

任务二认识货币的本质和职能

一、货币的本质

二、货币的职能

（一）、价值尺度

（二）、流通手段

（三）、贮藏手段

（四）、支付手段

（五）、世界货币

课程思政元素：

2020年7月14日，国际政党关于“疫情背景下负责任政治力量在维护国际安

全中的作用”多边视频会议举行。各国政党在发言中高度评价中国共产党带领中

国人民成功应对疫情，感谢中方通过党际等渠道为各方抗“疫”提供支持和帮助，

展现了大国大党的使命担当，表示将同中国共产党一道促进国际抗“疫”合作，

共同守护世界和平、稳定与安全。除此之外，说一说中国共产党还为世界贡献了

哪些中国经验。

实践

实践教学过程设计：货币发展对我们生活的影响

文化育人设计：出言吐语勿忘有容乃大

思考题

及作业题