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四川省成都市新津中学2026届生物高二上期末调研模拟试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于
A.线粒体、线粒体和细胞质基质
B.线粒体、细胞质基质和线粒体
C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质
D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体
2.下图表示人体特异性免疫的部分过程。下列叙述正确的是()
A.a代表辅助性T细胞在分泌白细胞介素
B.b代表浆细胞在分泌抗体
C.①代表在呈递抗原的辅助性T细胞
D.c代表细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触
3.脑与躯体、内脏之间的联系通路是()
A.脊髓 B.脊神经
C.脑神经 D.脑干
4.一位30岁男性患者,因不洁饮食出现腹痛、腹泻,入院后被诊断为细菌性痢疾,部分检查结果如表所示。下列叙述不正确的是()
生理指标
测定值
正常值
腋下体温(℃)
38.9
36.0~37.4
白细胞计数(个·L-1)
13.5×109
(4~10)×109
血钠浓度(mmol·L-1)
180
140~160
A.患者的体温升高是由体温调节中枢功能障碍所致
B.发病期间患者严重腹泻会出现脱水,导致血钠浓度升高
C.发病期间患者细胞外液渗透压升高,体内抗利尿激素增多,尿量减少
D.患者的体温维持在38.9℃时,产热量等于散热量
5.下列有关生态系统的叙述,错误的是()
A.生态系统的营养结构包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量
B.食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道
C.生态系统的组分越多食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强
D.任何生态系统都需要不断地得到来自系统外的能量补充
6.关于DNA和RNA的叙述,正确的是
A.DNA有氢键,RNA没有氢键
B.一种病毒同时含有DNA和RNA
C.原核细胞中既有DNA,也有RNA
D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)如图为某人饥饿时行进在回家途中遭遇冻雨,其体内的一些生理变化过程示意图(图中①~④为激素,A、B、C表示器官、组织或细胞)。请据图回答下列问题:
(1)此人在被冰水浇湿后,体温调节中枢会兴奋,体温调节中枢位于_________,产生冷觉的A表示_________。此时人体皮肤的毛细血管会_________,汗液分泌会_________,从而起到调节体温的作用。
(2)全身被冰水浇湿后,下丘脑会分泌①,①促使B分泌②,②促使甲状腺分泌③,该过程中①表示_________,B表示_________,该过程体现了激素调节中的_________调节;当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌①和②,该过程体现了激素调节中的_________调节。
(3)饥寒交迫时,图中④_________分泌增加。
(4)当正常人血钠降低或血钾升高时,肾上腺皮质会分泌_________发挥作用以维持血钠和血钾的平衡。
8.(10分)葡萄籽原花青素提取物(GSPE)是从葡萄籽中分离出的多酚类混合物。为探究GSPE对糖尿病小鼠血糖的影响,某科研小组进行了如下实验:
处理1:将60只健康小鼠随机分为甲、乙两组。甲组(50只)注射浓度为15m/mL的链脲佐菌素(STZ),获得糖尿病模型小鼠,乙组(10只)不作处理。
处理2:实验过程及实验结果如表:
处理
甲组(随即等分为5组)
乙组
A
B
C
D
E
F
给小鼠分别灌喂等量的不同种溶液
50mg/kg
GSPE
lOOmg/kg
GSPE
150mg/kg
GSPE
20mg/kg
阿卡波糖
生理盐水
生理盐水
4周后采血,测空腹血糖
空腹血糖的测量值mmol/L
23.31
21.68
20.71
23.81
26.18
6.97
(注:阿卡波糖为临床使用的降血糖药物)
回答下列问题:
(1)获得糖尿病模型小鼠的原理是:STZ能特异性破坏小鼠的___________细胞,从而使胰岛素分泌大量减少。
(2)在持续高血糖的刺激下,胰岛素的分泌过程可分为快速分泌和慢速分泌阶段,如图。胰腺灌注实验发现,蛋白质合成抑制剂一嘌呤毒素处理后能明显减弱慢速分泌,但对快速分泌无影响,试分析快速分泌的机理:___________。
(3)上述处理2的对照组有___________(填字母)。该实验结果说明,GSPE具有一定降血糖功能,推测适宜浓度GSPE能__
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