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新高考下基于数学学科核心素养对初高中数学课程
衔接性教学的研究探讨
摘要：初中阶段的教育是义务教育，针对的对象是全体中小学生，因此初中的数学内容较为基础。高中阶段的教育具备选拔人才的功能，相对来说高中数学在内容上以及难度上有了很大的提升。新高考在“3+1+2”的模式下将不再区分文理科，这将为我们的一线教师带来了新的挑战。怎样才能提高学生的教学成绩，让数学变成学生的优势学科，这一关键问题可从数学学科核心素养在两个阶段上的不同体现去分析，从而帮助我们一线教师探寻初高中数学教学的衔接点。
关键词：新高考；数学学科核心素养；初高中数学教学衔接
引言
高考不仅是检验学生高中三年的学业成果，而且要选拔适
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