2024年新华师大版数学七年级上册 3.6.2 角的比较和运算 教学课件.pptxVIP

第3章图形的初步认识3.6角华师大版-数学-七年级上册2.角的运算和比较助力教学仅限个人使用，

学习目标1.会比较角的大小，理解两个角的和、差、倍、分的意义.【重点】2.掌握角平分线的概念，能够利用角平分线的定义解决相关计算问题，会用量角器画角的平分线.【重点】3.经历比较角的大小、用量角器画角平分线、用折纸法确定角平分线的过程，积累活动经验，培养动手操作能力.【难点】助力教学仅限个人使用，

新课导入有一天学生张亮和王帅各带了一把折扇(如图所示),下面是他们的一段对话:张:我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.助力教学仅限个人使用，

新课导入同学们，你们有办法帮他们进行判断吗?ABCDEF怎样比较∠ABC和∠DEF的大小?助力教学仅限个人使用，

新知探究知识点角的比较1线段长短的比较ABCDABCDAB=CD温故知新助力教学仅限个人使用，

新知探究AB=BC+ACBC=AB－ACAC=AB－BC线段的和、差线段中点若点C是线段AB的中点，则AC=BCAC=BC=ABAB=2AC=2BC助力教学仅限个人使用，

新知探究探究1：类比线段长短的比较，你认为该如何比较两个角的大小？55°40°12因为55°＞40°，所以∠1＞∠2.1.度量法助力教学仅限个人使用，

新知探究ABO(O)B(A)ABOABO想一想：你能用图形和几何语言说明两个角的大小关系吗(两个角分别记作∠AOB，∠AOB)？(O)B(A)∠AOB=∠AOB∠AOB＞∠AOB(O)(B)(A)2.叠合法∠AOB＜∠AOB助力教学仅限个人使用，

新知探究知识点尺规作图2探究2：如图，借助三角尺画出15°，75°的角．用一副三角尺，你还能画出哪些度数的角？试一试．还能画出105°、120°、150°、180°的角.75°15°快来动手画一画吧！助力教学仅限个人使用，

新知探究归纳总结1.用三角尺画特殊角，关键在于把它写成30°，45°，60°，90°角的和或差.2.凡是15的整数倍的角，都能用三角尺画出，而能用三角尺画出的，也只限于这样的角.前面我们曾用直尺和圆规准确地作出了一条线段等于已知线段，那么我们能否用直尺和圆规准确地作出一个角等于已知角呢?助力教学仅限个人使用，

新知探究如图，∠AOB为已知角，试用直尺和圆规按下列步骤准确地作一个角等于∠AOB.AOB做一做助力教学仅限个人使用，

新知探究AOBO′A′（1）作射线O′A′；作法：（2）以点O为圆心，适当长为半径作弧，交射线OA于点C，交射线OB于点D；CD助力教学仅限个人使用，

新知探究AOBO′A′CD（3）以点O′为圆心、线段OC长为半径作弧，交射线O′A′于点C′；（4）以点C′为圆心、线段CD长为半径作弧，交前一条弧于点D′；C′D′（5）经过点D′作射线O′B′，则∠A′O′B′就是所要求作的角.B′助力教学仅限个人使用，

新知探究人们将利用没有刻度的直尺和圆规这两种工具作几何图形的方法称为“尺规作图”.AABO过点A作直线过点A、B作直线以点O为圆心作圆助力教学仅限个人使用，

新知探究知识点角的和差运算3探究3：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？图中有3个角：∠AOC，∠AOB，∠BOC.∠AOC是∠AOB与∠BOC的和，记作∠AOC=∠AOB+∠BOC；它们之间的关系：∠AOB是∠AOC与∠BOC的差，记作∠AOB=∠AOC－∠BOC；类似地，∠AOC－∠AOB=∠BOC.ABOC总结：共顶点，可加减助力教学仅限个人使用，

新知探究例1如图，O是直线AB上一点，∠AOC＝53°17′，求∠BOC的度数.解：由题意可知∠AOB是平角，∠AOB＝∠AOC+∠BOC，所以∠BOC＝∠AOB－∠AOC＝180°－53°17′＝179°60′－53°17′＝126°43′.OCBA如何计算？可以向180o借1o，化为60′.典型例题分析：AB是直线，∠AOB是平角，∠BOC与∠AOC的和是∠AOB.助力教学仅限个人使用，

新知探究方法总结：进行角度的加、减运算时，要将度与度、分与分、秒与秒分别相加、减，分、秒相加时逢60要进位；相减时，如果不够减要借1作60.助力教学仅限个人使用，

新知探究1.如图所示：(1)∠AOC是哪