《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》统编版高一语文必修下册.pptxVIP

朔风卷尽旧衣冠;小说要素——情节探究

一、情节概述

二、线索顺序

三、情节技巧;沧州遇旧交;明线：林冲的行动;本文在情节上使用了哪些技巧？请结合文本分析。;小说要素——人物;情节内容暗线明线性格;本文有几处描写风雪？

提示：１、直接描写风雪。

２、用侧面描写衬托风雪。

风雪的描写有什么作用？;风雪对情节发展的推动作用（明线）;;环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写

1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性

2、渲染气氛烘托人物的心情

3、寄托人物的思想感情

4、反映人物的性格或品质

5、推动情节的发展

6、深化作品主题;茧中春秋;相关链接

世界三大短篇小说之王：

法国的莫泊桑

俄国的契诃夫

美国的欧·亨利

莫泊桑：《羊脂球》《漂亮朋友》《我的叔叔于勒》

欧·亨利：《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》;;;;“老掌柜”难舍芭蕉扇

（陈显荣）;提示：

“套子”可理解为行为规则。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。;绝境砺心，浊流蚀骨

——《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读;【学习任务一】品读文本，结合写作背景，概括两篇课文的社会环境。;林冲的社会环境？;

;1.禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去。

;写作背景：契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。当时正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治。沙皇政府的忠实拥护者贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序，告密、陷害之风盛行。许多要求自由??人惨死于政治迫害。一些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流，他们害怕和压制一切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员，是这样的社会环境所催生的奴性性格的象征。;思考社会环境描写对塑造人物有何作用？;结合社会背景，分析人物形象特点，探讨人物悲剧命运的原因，人物形象的社会意义。

【学习任务二】结合小说内容（主要情节），分析两篇小说人物形象塑造的异同。;林冲：他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。他本来是社会秩序的一员，下意识的维护遵守社会秩序——官本位意识和随遇而安意识。

别里科夫：许多要求自由的人惨死于政治迫害。一些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流，他们害怕和压制一切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。;小说;3.你认为林冲和别里科夫的形象塑造有哪些异同点？;立体人物：《水浒传》中的情节充分展示了人物的性格，随着人物的出场与行动，常出现一组组的情节，而每一组情节又往往是人物性格的发展史。通过误入白虎堂、刺配沧州道、风雪山神庙、雪夜上梁山等情节，作者根据小说人物的自身的生活逻辑和情感走向，塑造了立体丰满、变化多义，性格具有流动性的的林冲形象。

扁平人物：孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。他不仅是个性格典型，也是个时代典型。