人教版八年级语文上册第4单元《 23. 女娲造人第2课时》课件.pptxVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 12页
2025-07-31 发布于重庆
举报
版权申诉

人教版八年级语文上册第4单元《 23. 女娲造人第2课时》课件.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共12页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

;1.第④段对女娲的描写主要运用了什么描写方法？有什么作用？;2.女娲用黄泥造人，而我们常把土地比作母亲，你能从这个“巧合”中读出什么？;3.作者为什么把女娲造人的过程和方法写得这么详细？作者让我们看到了怎样的女娲形象？;1.想象丰富，合情合理。

作者在原有的简单故事的基础上展开丰富的联想与大胆新奇的想象。如女娲造人的动机，造人的过程，人类诞生后的喜悦感，女娲的情绪变化……这些联想与想象既合乎现实生活情理，又使文章情节生动具体，故事血肉丰满，人物形象鲜明。;2.多种描写方法，人物形象鲜明。

作者运用心理、神态、动作等多种描写方法，让笔下的女娲既有神性又有人性。如，池水边照影的神态描写，表现了女娲作为人的活泼可爱；一系列造人动作，表现了她作为神的神通广大。;3.详略得当，重点突出。

文章在叙述事情时，详略得当，对能突出中心的内容详写，对与中心关系不大的内容则略写。人来到世间的过程，是本文的重点，所以作者对女娲造人的过程详写，对造人之前的世界的景象则略写。写造人的方法，作者详写了第一种，略写了后一种，这是因为第一种最能体现文章主旨，这样安排突出了文章的中心。;一课一法;一课一法;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行