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新课程视域下高中历史教师专业发展的路径探寻与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的持续深化，新课程改革已成为我国教育领域的核心议题。在高中历史教育中，新课程改革带来了全方位的变革，深刻影响着教学理念、教学内容与教学方法等多个层面。

从教学理念来看，传统历史教学多以知识传授为主，学生常处于被动接受知识的状态。而新课程改革倡导以学生为中心，强调培养学生的历史思维能力、创新能力以及批判性思维，使学生从被动学习者转变为主动探索者。例如，在学习中国古代史时，不再单纯要求学生记忆朝代更迭、重大事件等基础知识，而是鼓励学生通过分析史料，探究历史发展的规律，思考历史事件对当今社会的启示。

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