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习作《国宝大熊猫》评课和课堂实录
一、教学目标精准,单元统整意识强
三年级下册第七单元要求学生初步学会整合信息,介绍一种事物。在这堂课中,教学目标明确,引导学生能查找资料,整合信息,围绕提示的问题写一写大熊猫。以“关于大熊猫,你想了解什么”这一问题为主线,引导学生学习整合信息,比如抓关键词选择信息、按照重要的到一般的进行排序、把问题和信息连起来等方法,旨在引导学生去搜集资料,整理资料,给予资料搜集方法指导。
教学设计具有极强的单元整体意识,借助前三篇课文中将事物介绍清楚的方法,运用到本次习作之中,实现学生表达能力的迁移。
二、立足学情,梳理学生问题
教学要以学生为本,教学设计是在基于学生已有知
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