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也谈红色文化在高中政治教学中的应用

摘要：红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。在高中思想政治教学中，充分挖掘红色文化资源，发挥红色文化的教育和激励作用。将红色文化融入思想政治课中并发挥其红色育人的功能，进一步实现立德树人这一教育的根本任务。

关键词：红色文化；高中思想政治教学；应用策略

立德树人是新时代教育的根本任务，人才培养要求育人和育才相统一，而育人更为重要。人无德不立，育人的根本在于立德，这个德既有个人品德，也有社会公德，更有报效祖国和服务人民的大德。而红色文化融入课堂，更有利于青少年树立大德，促进其全面发展。

一、红色文化的内涵和践行意义

红色文化的内涵

红色文化是中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化是一种重要资源，包括物质文化和非物质文化。[1]红色文化具有鲜明的特点，首先红色文化是一种真实性强的文化，其次红色文化具有直观独特的优势。红色文化富有浓厚的时代性特征，在高中思想政治课堂中渗透红色文化的内容，能够发挥良好的教育价值。

红色文化在高中政治教学应用的意义

树立正确的爱国思维

爱国主义精神是红色精神的核心，高中生要培育的爱国主义精神，养成正确的爱国习惯。高中生是培育价值观的重要阶段，通过红色文化的学习，有利于他们形成正确的价值观，树立正确的爱国思维方式。在新中国建设初期，很多留学国外的人才纷纷回国报效国家，他们的行为正是爱国的体现，我们今天的高中生也必须通过努力学习、全面提升个人素质，为实现国家的繁荣和强大贡献自己的

力量，这才是爱国的正确方式。我们要有强烈的民族自尊心和自豪感，在生活中的点点滴滴都要以国家和大局为重。

坚定学生理想信念

习近平总书记曾形象地说“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本”。中国共产党从成立，到带领全国各族人民取得革命的胜利，历尽千辛万苦，破除重重阻力，正是因为有理想信念的支撑。今天高中生通过红色文化的学习，有利于他们坚定理想信念，从而克服人生中的各种挑战。

培养勤俭节约、艰苦奋斗的的革命精神

今天由于生活条件的优渥，许多学生缺乏勤俭节约、艰苦奋斗的精神。中国共产党无论在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，都涌现出很多勤俭节约、艰苦奋斗的典型事迹和优秀代表。我们通过红色文化的教育，红色故事的讲述，有住于培养高中生勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

二、红色文化在高中思想政治教学中的应用策略

在教学中应用红色文化文化资源切记生搬硬套式的说教，更不可把思想政治课简单转化为历史课，教师如此操作不利于激发学生的兴趣，更不能充分发挥红色文化资源的作用。所以，教师如何在政治课堂中巧妙渗透红色文化需要一定的策略。接下来，笔者将从以下四个方面来探讨红色文化资源在思想政治教学中的应用。

借助现代信息技术，践行红色文化教学

信息技术是一种全新的教学手段，信息技术能够突破传统政治课堂在时间和空间上的限制，将距离久远的红色故事以一种更为直观的形式呈现给学生学习观看，使学生的兴趣得以激发。著名物理学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。所以，兴趣也是学生学习最好的动力，当学生对所学内容有兴趣时，他们会将学习的过程视为一种享受，内心具有较强的学习驱动力力与强烈的求职欲望，激发政治学习兴趣，自主融入学习活动中。例如，在讲解人教版高中政治教材《中华民族精神》这一内容时，教师可以借助班级多媒体手段为学生再现红军长征的情境。利用现代信息技术能够将历史情境进行生动地再现，学生对红军长征艰难的

历程有了直观的感受。教师如此操作，避免了对历史知识简单地说教，引起了学生的共鸣，使学生深刻体会到中国共产党人身上坚韧不拔、不怕苦难的精神，有利于高中生树立起良好的品格。教师还可以主动利用线上平台手段，助力红色文化教育。高中思想政治教师可以结合班级学生实际情况，充分发挥各种新媒体的优势，助力红色文化教育。例如，教师可以充分发挥班级微信群或qq群的作用，精选红色文化资源，与学生在线分享。这样有利于学生随时接收与学习，学生也可以及时向老师反馈学习结果。同时，教师可以在线布置作业，让学生写出学习感悟，同学之间也可以进行在线交流与探讨，从而加深对红色文化的认识。

合理创设教学情境，自然融入红色文化资源

在融入红色文化资源时，要积极创设合理的情境，做到瓜熟蒂落，水到渠成。例如，在讲解人教版高中政治教材《中国共产党领导和执政地位的确立》这一内容时，教师可以选取沂蒙革命老区人民在革命战争时期为支持中国共产党夺取战争胜利而作出巨大牺牲的故事。让学生真正感受到，中国革命的胜利离不开人民群众的支持，中国共产党