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营“趣味”课堂，觅“创造”空间
摘要:著名教育学家陈建翔曾经说过，当孩子忘我地投入地做一件事的时候，他就是天才。处于小学阶段的学生，通常拥有较强的好奇心理和求知欲望，合理地开发这方面的潜能和创造力，是当今时代背景下人才竞争的核心素质之一，如何在小学音乐课堂培养学生的创造能力增强学生的核心音乐素养，也是当前阶段老师所需要重点关注的教学目标。本文试从如何打造一个充满趣味的小学音乐课堂，让学生们无限的创造潜力在兴趣的催化下萌芽，做出一些简单的探讨和提议。
关键词:小学音乐,趣味课堂,创造力,音乐素养,教学策略
一、在“趣味”中启发“创造”的重要性
梁启超先生曾经说过“欲改造国民之品
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