教学研究：打造汽修专业“三有”课堂的策略研究——以接车制单课为例.docx

打造汽修专业“三有”课堂的策略研究——以接车制单课为例

01?打造汽修专业“三有”课堂的意义

职业教育的目标必须以就业为导向进行改革创新。中职汽修专业课课堂教学进行“三有”（有用、有趣、有效）设计，体现了职业教育特色，有利于培养学生自我学习、自我反思、自我发展的职业能力。

（1）零距离就业的需要。随着企业用人标准的提高，企业希望学生毕业就能够迅速适应企业的管理，胜任工作岗位的要求，而培养工作岗位所需要的专业能力和非专业能力，需要通过打造“三有”设计的“有用”课堂来实现。

（2）激发学生学习兴趣的需要。兴趣是最好的老师，有趣的课堂可以让教学生动起来。在教学活动中，教师、学生、教学内容、教学资源等