大班科学冷餐会教案.docVIP

冷餐会

冷餐会?

目标：?

1、通过谈话、讨论、品尝，初步知道哪些菜属于冷菜，并了解其营养价值和口味。?

2、大胆创作，体验成功带来的乐趣。?

准备：?

1、各种冷菜若干盘??

2、绘画工具?

过程：?

一、谈话导入?

?小朋友们，你们都吃过哪些菜啊？那你们知道这些菜是怎么做出来的吗？（烧出来的、炒出来的）?

小结：“对了，这些菜都是烧出来、炒出来的，它们都有好听的名字，叫做‘烧菜’、‘炒菜’。?

二、品尝冷菜?

1、出示冷菜，讨论做法?

?“今天，老师带来了一些菜，小朋友们看看都有哪些菜？”?

“它们是怎么做出来的？”请小朋友选一种菜向大家介绍一下它的做法。”?

小结：小朋友们说的真好，它们也有一个好听的名字，叫做冷菜。?

2、共同探讨冷菜的营养、口味?

（1）、和幼儿共同探讨冷菜的营养价值?

“这些冷菜的营养可丰富了，那你们知道这些冷菜都有哪些营养呢？”?

小结：刚才小朋友说了这么多冷菜的营养价值，其实大部分冷菜都是不用烧，也不用炒，洗干净后切成小块拌上调料就直接可以吃了，冷菜中的维生素就不容易流失，这样我们吃下去身体就会吸收更多的营养，身体就会更健康。”?

（2）、品尝冷菜，了解口味?

①?讨论冷菜口味?

你们知道这些冷菜吃到嘴里是什么味吗？（个别幼儿回答）请小朋友们和你旁边的好朋友说一说。?

②品尝冷菜，交代要求?

“到底是不是这些味道呢？一会请小朋友们尝一尝，尝的时候要注意每尝完一种菜要记住它是什么味道的，一会再来告诉大家。”?

③交流品尝结果?

“现在请小朋友把你尝到的冷菜的味道告诉大家”?

三、设计冷菜，体验成功带来的乐趣?

1、经验迁移?

（1）互动交流?

“除了老师给你们带来的这些冷菜，你们还知道哪些菜属于冷菜呢？”请小朋友们和你旁边的好朋友说一说。”?

（2）个别幼儿回答?

“谁把你知道的冷菜名字告诉大家？?

2、设计冷菜?

“除了我们平时看到的这些冷菜，小朋友能不能动动小脑筋想一想：哪些菜还可以做成冷菜？请你们把自己设计的冷菜画下来，好吗？”?

3、评价?

“画好的小朋友向大家介绍一下你设计的是什么冷菜？（个别幼儿介绍）有的小朋友还想说呢！那回家说给爸爸妈妈听，并且请他们帮你们把自己设计的菜做一做，尝一尝，好吗？”

大班科学妈妈和娃娃

活动内容：妈妈和娃娃

活动目标：

1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、尝试在协商中共同探索关于动物的奥秘。

活动准备：配对图片?黑板

?

活动过程

一妈妈和娃娃配对

?1、今天我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝，看他们都在这儿呢？都有谁来了呢？

??（上面一排式动物娃娃，下面一排是动物宝宝）

?2、玩了一会之后，这些糊涂的娃娃找不到自己的妈妈了，让我们一起来帮帮他们好不好，把娃娃送到妈妈的身边。

??（幼儿分组操作，妈妈和娃娃图片操作）

?3、分享配对好的妈妈和宝宝

??现在哪个小组愿意来把自己的结果告诉大家。

有分歧的来讨论。

?4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很容易找到，但是有的就有点不一样了，有的妈妈和娃娃长的很象，有的则娃娃小的时候是不象妈妈的，长大后才象妈妈。

?

二了解动物妈妈生宝宝的两种方式

1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看一看，母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。

?请幼儿根据视频描叙。

??鸡妈妈是先生蛋——蛋变成小小鸡——小小鸡再长成鸡

（结合图片展示）

2、和鸡一样，先把生出来蛋宝宝或卵，再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。

3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样，也是卵生动物的呢？

（鸡、鸭、鹅、鱼，鸟、蝉苍蝇等等）教师分类粘贴

其实在动物世界里，除了鸡、鸭、鹅是卵生的，各种各样的鸟类，鱼类，还有昆虫他们都是卵生的动物。

4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗？当然不是，那他们是怎么生宝宝的。

5、出示小鹿的图片。

原来向小鹿一样小宝宝直接妈妈的肚子里长成，然后再生出来的动物，我们叫它们是胎生动物。那你知道哪些动物是胎生的动物呢？

?

三幼儿尝试分类

?1、刚才我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来做一个游戏，动物分分家，

分卵生和胎生

?2、我们人是卵生的还是胎生的呢？

?3、小刺猬和乌龟是卵生的还是胎生的呢？