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《自然景观欣赏：高一美术鉴赏课教案》

一、教案取材出处

本教案取材于我国丰富的自然景观，结合了国内外著名的自然景观摄影作品，如黄山、张家界、九寨沟等，以及世界遗产名录中的自然景观，如挪威的峡湾、冰岛的火山地貌等。

二、教案教学目标

通过欣赏自然景观摄影作品，培养学生对自然景观的审美能力和鉴赏能力。

引导学生了解自然景观的成因和保护现状，增强环保意识。

培养学生运用美术语言表达对自然景观的感受和思考，提高学生的美术素养。

三、教学重点难点

教学重点：

欣赏和鉴赏自然景观摄影作品的能力。

理解自然景观的成因和保护现状。

运用美术语言表达对自然景观的感受和思考。

教学难点：

如何引导学生正确理解自然景观的成因和保护现状。

如何培养学生运用美术语言表达对自然景观的感受和思考。

如何结合自然景观摄影作品，引导学生进行深入的审美体验和鉴赏。

项目

内容

教学环节一

欣赏自然景观摄影作品，分析作品的表现手法和艺术特色

教学环节二

了解自然景观的成因和保护现状，提高学生的环保意识

教学环节三

运用美术语言表达对自然景观的感受和思考，提高学生的美术素养

教学环节四

课堂讨论与交流，分享自己的审美体验和鉴赏心得

教学环节五

学生创作自然景观美术作品，展示自己的审美能力和创作技巧

教学环节六

教师点评，总结本节课的教学成果，布置课后作业

教案教学方法

直观教学法：通过展示高质量的自然景观摄影作品，让学生直观感受自然景观的美丽和独特性。

讨论法：鼓励学生在欣赏作品的过程中发表自己的观点，促进课堂讨论，提高学生的参与度。

实践法：引导学生结合自身经验，运用美术语言创作自然景观美术作品，增强学生的实践能力。

情境教学法：创设与自然景观相关的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教案教学过程

教学环节

教学内容

教师讲解内容

环节一

欣赏自然景观摄影作品，分析作品的表现手法和艺术特色

“同学们，今天我们来欣赏一些自然景观的摄影作品。请大家仔细观察这些图片，思考它们是如何表现自然景观的美丽和独特的？比如，我们可以看到光与影的交织、色彩的运用、构图的布局等。请大家各抒己见。”

环节二

了解自然景观的成因和保护现状，提高学生的环保意识

“我们来了解一下自然景观的成因。例如九寨沟的形成是由于地质运动和冰川作用。同时我们也要关注自然景观的保护现状，了解人类活动对自然景观的影响。请大家谈谈对环保的认识。”

环节三

运用美术语言表达对自然景观的感受和思考，提高学生的美术素养

“现在，请同学们运用美术语言，如线条、色彩、构图等，表达你对自然景观的感受和思考。可以画出你心中的自然景观，或者用文字描述你对这些景观的理解。”

环节四

课堂讨论与交流，分享自己的审美体验和鉴赏心得

“现在请大家分享自己的作品，谈谈你的创作思路和感受。同时也请大家相互交流，听听其他同学的观点。”

环节五

学生创作自然景观美术作品，展示自己的审美能力和创作技巧

“请同学们根据自己的理解和感受，创作一幅自然景观美术作品。在创作过程中，注意运用之前学到的美术语言。”

环节六

教师点评，总结本节课的教学成果，布置课后作业

“请大家展示自己的作品，教师进行点评。通过本节课的学习，能够更加珍惜和热爱自然，同时提高自己的审美能力和美术素养。课后请大家收集一些自己喜欢的自然景观图片，并尝试用美术语言进行创作。”

教案教材分析

教材内容

教材分析

自然景观摄影作品

自然景观摄影作品能够直观地展示自然景观的美丽和独特性，有助于激发学生的学习兴趣，并提高他们的审美能力。

自然景观的成因和保护现状

了解自然景观的成因和保护现状，有助于培养学生的环保意识，提高他们的社会责任感。

美术语言

通过运用美术语言，学生可以更加深入地表达自己对自然景观的感受和思考，提高他们的美术素养。

学生创作自然景观美术作品

学生创作自然景观美术作品，能够增强他们的实践能力，并检验他们的学习成果。

教案作业设计

自然景观摄影作业：

操作步骤：

学生选择一张自己喜欢的自然景观图片。

分析图片中的光线、色彩、构图等元素。

撰写一段描述，解释自己对这幅图片的理解和感受。

设计一个简短的摄影作品展示会，让学生分享自己的选择和创作心得。

具体话术：

“大家好，今天我想和大家分享我找到的一张自然景观图片，我想听听大家的看法。”

“我注意到这张图片的光线很柔和，色彩很鲜明，给人一种宁静的感觉。你们觉得呢？”

“我想知道，大家在这张图片中看到了什么样的故事或者情绪？”

自然景观美术创作作业：

操作步骤：

学生根据之前学到的美术知识，创作一幅自然景观主题的美术作品。

在作品完成后，进行自我评价，并准备一个简短的展示说明。

在班级内举办一个小型的美术展览，让学生展示自己的作品并接受同学的评价。

具体话术：

“这幅作品是我根据对自然景观的理解创作的，我想请大家看看，