【课件】有理数的减法+课件-2025-2026学年人教版2024数学七年级上册.pptxVIP

2.1.2有理数的减法人教版七年级上册

教材分析“有理数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容，减法是其中的一种基本运算。有理数的减法是小学减法的延续，通过对有理数的减法运算的学习，学生将对减法运算有进一步的认识和理解，它对今后正确熟练地进行有理数的混合运算奠定基础，并对解决实际问题都有十分重要的作用。

学习目标1.理解有理数减法的意义2.会用有理数减法法则进行简单的计算．

方法一：①4.3+(-3.2)+1.5+(-1.4)=1.1+1.5+(-1.4)=2.6+(-1.4)=1.2(千米).方法二：②4.3-3.2+1.5-1.4=1.1+1.5-1.4=2.6-1.4=1.2(千米).比较以上两种算法，你发现了什么？

新课讲授【合作探究】阅读教材P23～24内容，完成下列问题．知识点1有理数的加减混合运算比较以上两种算法，我们可以发现：加法运算中，各个加数的括号及其前面的运算符号“”可以省略不写．即4．5+（-3．2）+1．1+（-1．4）可写成．＋4.5-3.2+1.1-1.4它表示4.5，-3.2,1.1与-1.4的，读作的和，或读作．和4.5，负3.2,1.1与负1.44.5减3.2加1.1减1.4

把下列算式改写为省略括号和加号的形式：(1)(－40)－(＋27)＋19－24－(－32).(2)(－9)－(－2)＋(－3)－4.解：（1）原式＝－40－27＋19－24＋32；（2）原式＝－9＋2－3－4．【规律总结】数字前“－”号是奇数个取“－”；数字前“－”号是偶数个取“＋”．

例1计算：(–2)＋(+30)–(–15)–(＋27)解：原式＝(–2)＋(＋30)＋(＋15)＋(–27)＝[(–2)＋(–27)]＋[(＋30)＋(＋15)]＝(–29)＋(＋45)＝16按有理数加法法则计算运用加法交换律、结合律使同号两数分别相加方法一：减法变加法

解：原式＝–2+30+15–27＝–2–27+(30+15)＝–2+(–27)+45＝–29+45省略括号运用加法交换律、结合律使同号两数分别相加按有理数加法法则计算＝16方法二：去括号法

有理数加减混合运算的步骤：（1）将减法转化为加法运算；（2）省略加号和括号；（3）运用加法交换律和结合律，将同号两数相加；（4）按有理数加法法则计算．

将上式中的-3换成-5，-4，结果是否依然成立呢？3-(-5)＝83-(-3)＝6讲授新课3-（-3）==63-（-5）==8？？3+33+5相反数相反数减变加减变加

讲授新课你能用一句话描述你得到的结论吗？能够用更一般的形式表示？有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数．有理数减法法则也可以表示为a-b＝a＋(-b)

减法运算转化成加法运算要点：两变一不变.a-b=a+(-b)变相反数减变加减法加法转化

知识点睛简化符号的规律同号得正异号得负一般形式+(+a)=+a，-(-a)=+a+(-a)=-a，-(+a)=-a

有理数加减法混合运算的符号简写方法：1.一个数前面有偶数个“－”号，结果为正；2.一个数前面有奇数个“－”号，结果为负；3.0前面无论有几个“－”号，结果都为0.

探究在数轴上，点A，B分别表示数a，b.对于下列各组数a，b.a=2，b=6；a=0，b=6；a=2，b=-6；a=-2，b=-6.（1）观察点A，B在数轴上的位置，你能得出它们之间的距离吗？6543210-1-2-3-4-5-64684

作业布置【知识技能类作业】必做题：1.口算：6－9＝______;(＋4)－(－7)＝______;(－5)－(－8)＝______.0－(－5)＝______;－311532.某地一天的最高气温是12℃，最低气温是-2℃,则该地这天的温差是()A.－10℃B.10℃C.14℃D.－14℃C

作业布置【知识技能类作业】必做题：3.计算：(1)(－15)－(－9)；(2)0－