2024年统编版七年级上册道德与法治 第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 第1课时 集体生活成就我 教学课件.pptxVIP

第七课在集体中成长第1课时集体生活成就我助力教学仅限个人使用，

1.了解集体、集体联结度的含义。2.知道集体生活对于个人成长的重要作用。3.提高在集体生活中人际交往、自我觉察、自我认识和自我发展的能力。助力教学仅限个人使用，

从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。助力教学仅限个人使用，

在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？组建班级篮球队参加学校比赛并取得好成绩；同学们到我家看望生病的我并帮我补习功课；小组合作完成模拟政协提案；等等。助力教学仅限个人使用，

这些事情对你有什么影响？让我变得积极开朗、乐于助人，学会与同学交往与合作，树立了责任意识，等等。助力教学仅限个人使用，

集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。助力教学仅限个人使用，

集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。助力教学仅限个人使用，

相关链接教材51页材料集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度、集体存在的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。助力教学仅限个人使用，

探究与分享教材51页材料担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？阅读材料，回答下列问题。①培养了责任感。②学会了与人交往。③生活变得更加充实。④性格比以前开朗了许多，对未来充满了信心。助力教学仅限个人使用，

有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。助力教学仅限个人使用，

探究与分享教材52页材料阅读材料，回答下列问题。助力教学仅限个人使用，

我了解自己的个性。我性格外向，有点贪玩，平时做事大大咧咧的，不够细心。你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？助力教学仅限个人使用，

开学没多久，班级组建了学习互助小组，大家相互监督、共同进步。上课开小差时，组员提醒我要认真听课；考试前，组员也时常提醒我要认真仔细，避免因粗心丢分。久而久之，我改掉了贪玩的毛病，做事更加认真仔细，学习成绩也大幅提高。助力教学仅限个人使用，

集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。助力教学仅限个人使用，

课堂小结集体生活成就我含义人们联合起来的有组织的整体集体生活的作用能带给我们温暖有助于学会与人交往有助于培养责任感有助于发展个性助力教学仅限个人使用，

课堂练习1.2024年5月26日，2024年国际中体联足球世界杯在大连闭幕。下列群体不属于集体的是（）A.出席本届世界杯的中国代表队B.闭幕式上的小学生合唱团C.为精彩比赛鼓掌加油的现场观众D.服务整个赛事的志愿者团队C助力教学仅限个人使用，

2.在七年级（2）班的第一次班会上，同学们相互介绍自己：鹏鹏来自工人家庭，小学时是班里的学习委员，性格活泼；乐乐来自农民家庭，第一次来到城市，性格沉稳；佳佳来自教师家庭，从小就热爱读书，性格随和。对此，下列认识正确的是（）A.每个人的个性特点不同，一定会产生摩擦B.集体中的成员个性多样，不利于集体的团结C.集体中的人多种多样，在一起像一盘散沙D.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”D助力教学仅限个人使用，

3.小丽学习成绩优秀，性格内向，在班级中经常一个人独来独往。加入七年级（1）班以来，她发生了很大的变化。情境一作为数学课代表，小丽按照数学老师的要求去做：及时收发作业本，督促不交作业的同学，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……忙得不亦乐乎。情境二学习上，小丽一开始害怕出错，不敢回答问题。学习小组为帮她改掉这一弱点，总是鼓励、推荐小