13《宇宙的边疆》《自然选择的证明》语言艺术解读课件(共17张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《宇宙的边疆》《自然选择的证明》语言艺术解读

目录长句与短句的交互运用壹长短句的辩证关系与表达效果肆长句的层次解析与逻辑建构贰长句的认知突破与审美价值叁总结伍

长句与短句的交互运用壹

（一）【原文内容】“宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。”一、长句与短句的交互运用【文本解读】1.这个长句以并列结构展开，“典雅的事实”“错综的关系”“微妙的机制”三个偏正短语层层递进，既展现了宇宙的多维特征，又通过顿号的密集排列形成语言节奏的紧凑感。2.作者用“典雅”赋予科学事实以美学价值，“错综”强调宇宙规律的复杂性，“微妙”则暗示人类认知的局限性。3.这种长句结构不仅承载了丰富的科学信息，更传递出对宇宙的敬畏之情。

（二）【原文内容】“人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。”一、长句与短句的交互运用【文本解读】1.这段文字由四个短句构成排比，通过“充满氧气的蓝天”“碧波荡漾的海洋”等具象化描写，将抽象的生命概念转化为可感知的画面。2.短句的跳跃性与排比的节奏感相结合，既符合科普文章通俗易懂的要求，又营造出文学性的抒情效果。“有幸”一词的使用，更暗含着人类在宇宙中的独特地位。

长句的层次解析与逻辑建构贰

二、长句的层次解析与逻辑建构【文本解读】1.这个长句通过三重修饰逐步限定“选择力量”：时间维度（漫长的时间长河）、作用方式（严格审视）、作用对象（全部体制、构造和生活习性）。2.破折号后的补充说明将抽象概念具体化，反问句式则引发读者对自然规律的深层思考。这种层层递进的结构，体现了科学论述的严谨性。（一）【原文内容】“那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量——即择优弃劣的力量，会受到什么限制吗？”

二、长句的层次解析与逻辑建构【文本解读】1.分号将句子分为因果两部分，前半部分通过“替代”“绝灭”两个动词构成递进关系，后半部分用“确定的”“界限分明的”强调结果。2.顿号的使用区分了并列修饰语，使“旧的变种”与“少有改良的变种”形成对比。3.这种结构清晰的因果链，既符合逻辑推理的顺序，又便于读者理解物种演化的机制。（二）【原文内容】“新的改良变种必将替代旧的、少有改良的变种，并使其绝灭；这样，物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。”

长句的认知突破与审美价值叁

三、长句的认知突破与审美价值【文本解读】1.这个长句通过“根据...观点”的状语前置，将复杂的演化理论转化为可推导的认知框架。“极不相同的生活条件”与“几乎相同的本能”形成对比，凸显了遗传机制的稳定性。2.主干部分“我们理解...原因”的结构，将科学结论转化为可理解的认知过程，符合科普文章的传播规律。（一）【原文内容】“根据同属内的所有物种都是从一个共同祖先而来，并且继承了很多共同的性状这一观点，我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下，但仍具有几乎相同的本能。”

三、长句的认知突破与审美价值【文本解读】1.这段文字通过“踏上”“留下”“发现”等动词构成叙事链条，将抽象的宇宙认知转化为具象的人类探索历程。2.“渺小”“脆弱”两个形容词的使用，既符合科学事实，又引发读者对地球命运的思考。长句与短句的交替使用，既保持了科学论述的严谨性，又赋予文本文学性的感染力。（二）【原文内容】“我们现在来到我们星系的行星上。我们踏上了月球的表面，在那里留下了我们的第一个脚印。我们发现，我们的星球是如此渺小，如此脆弱。”

长短句的辩证关系与表达效果肆

四、长短句的辩证关系与表达效果【文本解读】1.前半句的长句通过“大小和年龄”“一般人所能理解”的对比，强调宇宙的宏大与人类认知的局限。2.后半句的短句用“小小行星”“无限永恒”的反差，形成强烈的视觉冲击。3.这种长短句的交替使用，既符合科学认知的逻辑，又创造出语言的韵律美。（一）【原文内容】“宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。”

四、长短句的辩证关系与表达效果【文本解读】1.这个长句通过“既要...又要...”的并列结构，将科学精神的两个维度辩证统一。“2.摆脱幻想”与“深入未来”的对比，既强调了理性批判的重要性，又肯定了想象力的价值。3.短句的使用使结论更加鲜明，符合科普文章启发思考的目的。（二）【原文内容】“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。怀疑可以使我们摆脱幻想，想象可以使我们深入未来。”

总结伍

五、总结1.通过长句与短句的精妙搭配，既保证了科学论述的严谨性，又赋予文本文学性的感染力。2.长句的复杂结构承载着丰富的科学信息，短句的明快节奏传递着诗意的宇宙认知。这种语言策略不仅实现了科学知识的有效传