【课件】角的比较与运算（教学课件）2025—2026学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

6.3.2角的比较与运算

（1）理解角的大小、角的加与减、角平分线的意义及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语言进行描述．（2）经历利用已有知识解决新问题的探索过程，培养学生的数感和对数学活动的兴趣．（3）类比线段的大小、和与差、中点，学习角的比较、角的加与减、角平分线，体会类比等思维方法．重难点学习目标

如图，已知线段AB，CD，你有哪些办法比较它们的长短？方法一：目测法方法二：叠合法方法三：度量法情境导入

ABCD回顾：已知线段AB，CD，你有那些办法比较它们的大小？方法一：目测法方法二：度量法方法三：叠合法想一想：类比比较线段的方法，如何比较两个角的大小？

OABOAB方法一：目测法∠AOB＞∠AOB如何比较∠AOB与∠AOB的大小？推进新课知识点一角的比较

方法二：度量法∠AOB＞∠AOBOABOAB70°40°如何比较∠AOB与∠AOB的大小？

探求新知小组活动：当无法通过观察判断时，又如何比较角的大小？两人为一组，每人各画或折一个角，并比较两个角的大小，说说你的方法。

探求新知CABDEF∠ABC∠DEF角的比较方法:度量法∠DEF=50°∠ABC=39°

新知讲解OABDCEAOBCDE记作：∠ECD＜∠AOB记作：∠ECD＞∠AOBCE在∠AOB内部，那么∠ECD小于∠AOB,CE在∠AOB外部，那么∠ECD大于∠AOB,

知识点1：角的比较(重点)方法语言叙述举例度量法先用量角器量出角的度数,再比较它们的大小用量角器量得∠α=30°,∠β=45°,那么∠α∠β叠合法把两个角的顶点和其中一边分别叠合,另一边放在叠合边的同侧,通过观察另一边的位置比较大小EF落在∠ABC的内部,那么∠ABC大于∠DEF.记作∠ABC∠DEFEF落在∠ABC的外部,那么∠ABC小于∠DEF,记作∠ABC∠DEFEF和BC重合,那么∠ABC等于∠DEF,记作∠ABC=∠DEF

知识点2：角的和与差(难点)注：解决角的和、差计算问题的关键是明确两角之间的关系，重点是看一个角是在另一个角的内部还是外部，两个角是否有公共边．图示名称文字描述数学语言角的和∠AOC是∠AOB与∠BOC的和∠AOC=∠AOB+∠BOC角的差∠AOB是∠AOC与∠BOC的差;∠BOC是∠AOC与∠AOB的差∠AOB=∠AOC?∠BOC;∠BOC=∠AOC-∠AOB

知识点3：角度的和与差(难点)运算法则举例加法运算度与度、分与分、秒与秒分别相加,逢60要进位27°26+53°48=80°74=81°14减法运算度与度、分与分、秒与秒分别相减,如不够减要借1作6041°12—11°27=40°72—11°27=29°45

3.如图，∠AOB=170°，∠AOC=∠BOD=90°，求∠COD的度数.解:因为∠BOC=∠AOB–∠AOC=170°–90°=80°,所以∠COD=∠BOD–∠BOC=90°–80°=10°.BAODC

4.计算：86°23′12″–67°36′50″=_________.18°46′22″解析:86°23′12″–67°36′50″=86°22′72″–67°36′50″=85°82′72″–67°36′50″=(85–67)°(82–36)′(72–50)″=18°46′22″.

5.计算：(1)15°24′×5;(2)31°42′÷5.解:(1)15°24′×5=75°120′=77°;(2)31°42′÷5=6°+1°42′÷5=6°+102′÷5=6°+20′+2′÷5=6°20′+120″÷5=6°20′+24″=6°20′24″.

类比：仿照角平分线的结论，你能写出角的三等分线的结论吗？ABOCD因为射线OB、OC是∠AOD的三等分线，所以∠AOD=3∠AOB=3∠BOC=3∠COD，∠AOB=∠BOC=∠COD=∠AOD.

例3如图OC是∠AOB的平分线，OB是∠COD的三等平分线，∠BOD=15°.则∠AOB等于( )A.75 B.70C.65 D.60ABOCDD思考：除此题所给图片的情况，你还能想出其他情况与答案吗？ABOCD∠AOB=15°典例精析

角的比较与运算比较运算从一个角的 出发，把这个角分