1_[课件]第6课 秋天的雨（第2课时）.pptxVIP

秋天的雨

第2课时

课文先写了秋天的雨是___________，_____________________；接着从____________、____________、__________________三个方面进行描写；最后抒发了作者对秋天的雨的喜爱、赞美之情。一把钥匙“把秋天的大门打开了”缤纷的色彩丰收的景象各种动植物准备过冬

“秋天的雨，是一把钥匙。”这是一个比喻句，把“秋天的雨”比作“一把钥匙”。大家想一想，作者为何把“秋天的雨”比作“一把钥匙”。秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨过后，天气转凉，秋天呈现出独有的景色，所以说“秋天的雨”是“一把钥匙”。合作探究探究一理解词语，赏析语句

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。默读第2自然段，圈画出描写颜色的词语。用文中的一个词语来概括这些颜色。

你还能说出哪些表示很多颜色的词语？五颜六色、五光十色、姹紫嫣红、色彩斑斓。结合插图，展开想象，你还感受到了什么？色彩绚丽丰富。“五彩缤纷”的意思是什么？颜色多，而且绚丽丰富。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。在第2自然段中，有没有你感兴趣的语句？说说你的理解。把银杏树叶比作扇子，形状相似；把枫叶比作邮票，枫叶的飘落就像邮票的邮寄。两个比喻句都写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。

它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一个个可爱的精灵，变呀变呀，变来了秋天丰收的喜悦。想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁，照样子写一写。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。“你挤我碰”“频频点头”用拟人的手法写出了水果成熟后的状态和菊花在秋雨中摇曳的姿态，读起来有很强的画面感。

背诵第2自然段。中心句

读一读第3自然段，这好闻的气味都是哪来的呢？这些香味都是飘哇飘哇的，它们是怎么勾住小朋友的脚的呢？“勾住”在这里指的是小朋友被水果好闻的气味吸引住了。

秋天的雨吹起了小喇叭，这是要对谁说话呢？秋天的雨会对它们说些什么呢？

短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？田野里——空荡荡的植物的种子和果实在传播——种子和果实许多幼小的动物正在成长——幼小的动物候鸟也开始了它们的旅途——候鸟合作探究探究二阅读链接，巩固方法短文主要是从田野、植物种子、幼小的动物和候鸟这几个方面来写秋天的。

本节课中，我们运用多种方法理解了“五彩缤纷”等词语的意思。借助想象，仿照例句，练习了写句子。背诵了第2自然段。通过对“阅读链接”片段的学习，巩固了找中心句来概括主要内容的方法。

1．熟练背诵第2自然段。2．预习《听听，秋的声音》。