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如何划分户外体育活动区域《学前儿童健康教育》试题(带答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.学前儿童户外体育活动区域划分的核心原则是（）

A.美观性优先

B.符合儿童动作发展特点与安全需求

C.教师监督便利性

D.器械摆放整齐度

答案：B

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，户外区域划分需以儿童身心发展特点为基础，同时保障安全，其他选项为次要因素。

2.某幼儿园小班户外场地需设置“钻爬区”，其适宜的高度范围应为（）

A.30-50厘米

B.50-70厘米

C.70-90厘米

D.90-110厘米

答案：A

解析：小班幼儿（3-4岁）钻爬动作发展处于初期，过高的空间会增加难度，30-50厘米的低矮隧道或拱形门更符合其肢体长度与动作协调性。

3.为避免不同区域活动相互干扰，“投掷区”与“平衡区”之间的安全缓冲区宽度至少应为（）

A.0.5米

B.1米

C.1.5米

D.2米

答案：C

解析：根据《幼儿园户外活动场地设计规范》，动静区域间需设置1.5米以上缓冲区，投掷区属动态高风险活动，需更大空间避免器材误抛至平衡区。

4.户外“沙水区”地面材质最适宜的是（）

A.水泥地

B.塑胶地

C.自然泥土

D.瓷砖

答案：B

解析：沙水区需兼顾防滑与易清洁，塑胶地面具有弹性，能缓冲幼儿跌倒伤害，同时便于清理沙粒与水渍，避免泥土遇水泥泞、水泥地坚硬的问题。

5.中班（4-5岁）“跳跃区”宜设置的连续跳格子间距为（）

A.15-20厘米

B.25-30厘米

C.35-40厘米

D.45-50厘米

答案：B

解析：中班幼儿下肢力量增强，能完成距离稍远的跳跃，25-30厘米间距可锻炼其协调性，过近（小班水平）或过远（大班水平）均不符合发展特点。

6.下列哪类区域应优先设置在靠近活动室门口的位置（）

A.攀爬区

B.骑行区

C.器械存放区

D.角色游戏区

答案：C

解析：器械存放区需方便教师取放器材，靠近活动室门口可减少往返时间，同时避免幼儿因等待器械而在场地内无序跑动，降低安全风险。

7.户外“平衡区”若使用木质平衡木，其表面应做的关键处理是（）

A.涂鲜艳油漆

B.打磨至光滑无毛刺

C.雕刻防滑纹路

D.包裹海绵

答案：B

解析：平衡木的核心安全要求是表面无尖锐物，打磨光滑可避免刮伤幼儿；防滑纹路虽重要（可选），但毛刺是直接安全隐患，优先处理。

8.幼儿园户外场地有限时，“多功能区”的设计关键是（）

A.增加固定器械数量

B.采用可移动、可组合的器材

C.缩小各区域面积

D.合并动静区域

答案：B

解析：可移动器材（如折叠跨栏、拼接平衡板）能根据活动需求灵活调整区域功能，避免固定器械占用空间导致区域划分僵化。

9.小班“走跑区”的地面标识应选择（）

A.细小虚线

B.宽5-8厘米的彩色实线

C.复杂图案

D.无标识

答案：B

解析：小班幼儿注意力分散，宽实线（5-8厘米）颜色鲜艳（如红、黄）能明确引导行走路线，避免碰撞；细小虚线或复杂图案可能造成视觉混淆。

10.户外“综合游戏区”的主要设计目的是（）

A.集中摆放所有器械

B.促进幼儿多种动作组合练习

C.减少教师监管压力

D.节省场地面积

答案：B

解析：综合区需融合爬、跳、钻、平衡等多种动作，如“障碍赛道”包含跨栏、钻圈、走平衡木，能锻炼幼儿动作转换与综合协调能力。

二、判断题（每题2分，共20分。正确填“√”，错误填“×”）

1.所有户外区域均需铺设软质地面（如EVA地垫）以保障安全。（）

答案：×

解析：沙水区、骑行区等区域需不同地面：沙水区用塑胶，骑行区用平整硬地（如沥青）更适合车轮滚动，软质地面易凹陷影响骑行。

2.大班（5-6岁）“投掷区”可设置目标物高度为1.2-1.5米。（）

答案：√

解析：大班幼儿手臂力量增强，1.2-1.5米的目标物（如悬挂的塑料筐）能提升投掷准确性，符合其动作发展水平。

3.为提高场地利用率，“攀爬区”可紧邻“沙水区”设置。（）

答案：×

解析：攀爬区属垂直高度活动（如攀登架），沙水区幼儿可能因玩水湿滑，若紧邻易导致攀爬者踩滑或沙粒进入攀爬器械缝隙，增加安全隐患。

4.户外区域标识只需用文字说明，无需图形符号。（）

答案：×

解析：幼儿识字有限，需结合图形符号（如脚印代表走跑