2026届上海市徐汇区上海中学、复旦附中等八校高一上数学期末教学质量检测模拟试题含解析.docVIP

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2026届上海市徐汇区上海中学、复旦附中等八校高一上数学期末教学质量检测模拟试题

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的

1.已知点在圆外,则直线与圆的位置关系是()

A.相切 B.相交

C.相离 D.不确定

2.下列命题中正确的是()

A.若,则 B.若,则

C.若,则 D.若,则

3.函数y=的单调增区间为

A.(-,) B.(,+)

C.(-1,] D.[,4)

4.若a,b是实数,则是的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分又不必要条件

5.把长为的细铁丝截成两段,各自围成一个正三角形,那么这两个正三角形面积之和的最小值是()

A. B.

C. D.

6.七巧板,又称七巧图、智慧板,是中国古代劳动人民的发明,其历史至少可以追溯到公元前一世纪,到了明代基本定型,于明、清两代在民间广泛流传.某同学用边长为4dm的正方形木板制作了一套七巧板,如图所示,包括5个等腰直角三角形,1个正方形和1个平行四边形.若该同学从5个三角形中任取出2个,则这2个三角形的面积之和不小于另外3个三角形面积之和的概率是()

A. B.

C. D.

7.函数的图象大致是

A. B.

C. D.

8.的外接圆的圆心为O,半径为1,若,且,则的面积为()

A. B.

C. D.1

9.函数的最小值和最大值分别为()

A. B.

C. D.

10.函数的部分图象如图所示,将函数的图象向左平移个单位长度后得到的图象,则下列说法正确的是()

A.函数为奇函数

B.函数的最小正周期为

C.函数的图象的对称轴为直线

D.函数的单调递增区间为

二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。

11.命题“”的否定是______.

12.将函数y=sin2x+π4的图象上各点的纵坐标不变,横坐标伸长到原来的

13.已知扇形的圆心角为,扇形的面积为,则该扇形的弧长为____________.

14.设函数,若关于x方程有且仅有6个不同的实根.则实数a的取值范围是_______.

15.已知角的顶点为坐标原点,始边为轴的正半轴,终边经过点,则___________.

16.函数的反函数是___________.

三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.设关于x二次函数

(1)若,解不等式;

(2)若不等式在上恒成立,求实数m的取值范围

18.函数的一段图象如图所示.

(1)求函数的解析式;

(2)将函数图象向右平移个单位,得函数的图象,求在的单调增区间

19.经市场调查,某超市的一种小商品在过去的近20天内的销售量(件)与价格(元)均为时间t(天)的函数,且销售量近似满足g(t)=80-2t,价格近似满足f(t)=20-|t-10|.

(1)试写出该种商品的日销售额y与时间t(0≤t≤20)的函数表达式;

(2)求该种商品的日销售额y的最大值与最小值.

20.设集合存在正实数,使得定义域内任意x都有.

(1)若,证明;

(2)若,且,求实数a的取值范围;

(3)若,,且、求函数的最小值.

21.已知函数

(Ⅰ)求在区间上的单调递增区间;

(Ⅱ)若,,求的值

参考答案

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的

1、B

【解析】由题意结合点与圆的位置关系考查圆心到直线的距离与圆的半径的大小关系即可确定直线与圆的位置关系.

【详解】点在圆外,,

圆心到直线距离,

直线与圆相交.

故选B.

【点睛】本题主要考查点与圆的位置关系,直线与圆的位置关系等知识,意在考查学生的转化能力和计算求解能力.

2、C

【解析】利用不等式性质逐一判断即可.

【详解】选项A中,若,,则,若,,则,故错误;

选项B中,取,满足,但,故错误;

选项C中,若,则两边平方即得,故正确;

选项D中,取,满足,但,故错误.

故选:C.

【点睛】本题考查了利用不等式性质判断大小,属于基础题.

3、C

【解析】令,,()

在为增函数,在上是增函数,在上是减函数;根据复合函数单调性判断方法“同增异减”可知,函数y=的单调增区间为选C.

【点睛】有关复合函数的单调性要求根据“同增异减”的法则去判断,但在研究函数的单调性时,务必要注意函数的定义域,特别是含参数的函数单调性问题,注意对参数进行讨论,指、对数问题针对底数a讨论两种情况,分0a1和

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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