新土耳其的缔造者凯末尔教学课件.pptVIP

探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用蔗糖溶液淀粉酶溶液60OC5min淀粉溶液淀粉酶溶液沸腾1min斐林试剂斐林试剂砖红色沉淀结论：酶具有专一性三、酶需要适宜的条件能源物质新陈代谢呼吸作用氧化分解能量转交ATP（直接能源物质）ATP的结构简式ATP的结构简式为A—P~P~P腺苷磷酸基团高能磷酸键ATP即三磷酸腺苷，是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物ATP与ADP的相互转化A-P~P~PA-P~P+Pi+能量另一种酶酶ATP的生理功能

ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源ATP释放的能量转化成其它能量的形式主要有：1.机械能2.电能3.渗透能4.光能5.热能ATP形成的途径对动物和人来说，ADP转化为ATP所需的能量，主要来自于内分解有机物时分解释放出来的。呼吸作用线粒体有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶无氧呼吸：C6H12O62C3H6O3+能量酶对绿色植物来说，ADP转化为ATP所需的能量，主要来自于呼吸作用、ADP转化成ATP所需的能量的根本来源是光能。无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+CO2+能量酶光合作用历史选修四（配人教版）第四单元第3课新土耳其的缔造者凯末尔第3课新土耳其的缔造者凯末尔 教材研读学案课堂探究讲义课程标准速效提能演练第3课课程标准了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动。评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献。教材研读学案一、独立之路1．成长历程(1)出生：1881年，出生于巴尔干半岛的萨洛尼卡。(2)教育：幼年进入新式小学读书，因酷爱军事考入军事学校，接受职业军事教育，后从__________陆军大学毕业。(3)志向：凯末尔十分关心祖国命运，与进步军官一起讨论土耳其社会的弊病与拯救的方法，并传播________的新思想。伊斯坦布尔反对专制2．领导土耳其民族革命(1)一战期间在________海峡战役中为奥斯曼帝国赢得唯一胜利。(2)一战后，面对民族危机号召人们用一切代价捍卫民族的尊严和荣誉。(3)1920年在______召开大国民议会，当选为主席兼国民军总司令。(4)1923年签订的《________》，国家独立和基本主权得到承认。达达尼尔安卡拉洛桑和约【特别提醒】凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主制度和神权统治，建立了土耳其历史上从未有过的民主共和国，这是历史的巨大进步。二、凯末尔改革1．目的：巩固革命果实，使土耳其走上具有西方色彩的现代化道路。2．措施(1)政治改革①针对奥斯曼帝国王权与教权合二为一的特点，把素丹和哈里发两个职位分开，并先后废除。②把土耳其的封建君权和神权政体变成______________。资产阶级共和国(2)社会革命：颁布改革____和其他传统象征物的法令。(3)文字改革：废止阿拉伯字母，改用________。(4)宗教改革：实行宗教与国家政权相分离的举措。①设立宗教事务局。②关闭教会管理下的所有学校，教育机构隶属国家。服饰拉丁字母(5)法制改革①采用瑞士____、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法。②宣布传统的伊斯兰教法无效，建立男女平等的结婚与离婚制度。(6)经济改革：以苏俄为师，推行________，即用国家干预经济的方式集中力量办大事，将资金集中用于______建设。民法国家主义工业化3．评价(1)消极性：长期忽视____的发展和人民生活水平的提高，暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。(2)积极性：促使土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上民族国家复兴和现代化道路。农业【特别提醒】凯末尔领导土耳其取得民族独立战争的胜利，建立了土耳其共和国，因此被土耳其人民尊为“土耳其之父”；凯末尔改革使土耳其走上振兴之路，不断向现代化迈进，因此，他又是土耳其迈向现代化的领路人和推动者。归纳综合凯末尔是土耳其共和国的奠基人，被尊为土耳其国父。他领导土耳其赢得了国家的独立和自由，1923年成立土耳其共和