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2025高考全国一卷、二卷、天津卷、北京卷作文范文10篇
(2025·全国一卷)
阅读下面的材料,根据要求写作。
他想要给孩子们唱上一段,可是心里直翻腾,开不了口。
——老舍《鼓书艺人》(见全国一卷阅读II)
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱,
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
1例文
评
分
内容充实
结构严谨
有创意
总分
20
20
19
59
01
歌者的时代与时代的歌者
浙江一考生
从鼓书艺人,到用嘶哑的喉咙歌唱的艾青,再到用带血的手拥抱民族的穆旦,他们横跨苦难的三声歌吟,如刻刀般在历史碑石上凿下深浅不一的痕迹。这些痕迹不仅揭示了艺术在特定时代的困顿与挣扎,更印证了歌者与时代之间无法割舍的依存关系:时代的苦难塑造了歌者独特的表达姿态,而歌者又以各自的方式奋力刻写下时代的灵魂印记。?
当时代的乌云遮蔽了阳光,敏感的歌者最先感受到的是心灵窒息的苦闷。老舍笔下的鼓书艺人“开不了口”,并非技艺枯竭,而是良知在重压下发出的无声抗议。这恰似竹林七贤在魏晋风雨中佯狂而歌——那是个体在黑暗时代中面对巨大荒谬时,心灵发出的沉默雷霆。?
当周遭弥漫着无形的窒息,真正的歌者即便一时失语,胸中激荡的痛楚与不甘亦如地底奔突的熔岩,终将在某个时刻冲破岩层喷薄而出。微信公众号:高中语文馆。于是,时代的窒息愈深,歌者内心的火焰燃烧愈烈,那嘶哑的歌声便愈加震撼人心。艾青这只用嘶哑的喉咙歌唱的鸟,正是艺术生命在困境中顽强绽放的写照。这嘶哑,源于对光明的执着渴求,恰如鲁迅先生在“城头变幻大王旗”的年代中毅然发出“我以我血荐轩辕”的决绝誓言。?
当时代将人逼入绝境,那不再清润的歌声便成为穿透黑暗的最强音,其刺耳的表象下涌动着最滚烫的生命热忱与最澎湃的精神激流。而当歌者将自己融入时代血脉,他的艺术便具有了超越个体苦难、承载集体命运的力量。穆旦诗中“以带血的手和你们一一拥抱”,正是歌者以血肉之躯拥抱民族创伤的壮烈宣言。这带血的拥抱,令人想起《义勇军进行曲》在民族危亡之际如号角般响彻云霄的激昂旋律——那奔放的旋律,正是无数泣血的灵魂在历史洪流中发出的不屈呐喊。?
当歌者将自我与时代紧紧相连,其歌声便成为民族精神的象征,在血与火中锻造成永不磨灭的丰碑。这三声歌吟,交织成一段穿越黑暗的壮丽曲调。它们不仅是时代的刻痕,更是灵魂在绝境中迸发光芒的见证。今日我们沐浴在新时代的曙光下,回望那些在长夜中挣扎前行的歌者背影,尤感肩上责任之重。时代的歌者永远不可或缺,他们那或许嘶哑却无比铿锵的声音,终将汇成我们民族精神长河中最为激荡且永恒的旋律。名师总评
取意恰切,衍生自然
考生普遍反映,2025年全国一卷作文题内涵晦涩,材料间的共通点很难把握。从阅卷情况看,不少考生在没有明确材料意义指向时便仓促写作,所写文章除了悬空的“家国情怀”,没有贴切实在的论述。而本文的可贵之处就在于对材料内涵的成功处理,考生用文本细读之法提炼出材料中蕴含的“表达困境”问题,并将其引申为“时代与歌者”的命题,这样既紧贴材料又适度延伸,有效避免了写作中的离题风险和内容空洞化问题。
2例文
评
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内容充实
结构严谨
有创意
总分
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59
02
戏魂
江苏一考生
舞台上的聚光灯张牙舞爪,将我照得无所遁形,我的恐慌仿佛被赤裸裸、血淋淋地摊在台下“看客”面前。师父为我戴的绒花在头上颤抖,一如行头下战栗的身,躯壳里颠踬的魂。?
我张口欲唱,却失声了——在这场决定我命运的重大演出。粗哑的嗓,怎配得上千回百转绕指柔的昆曲?我怎能粉面披衣叫个假?台下评委已不耐烦地敲击桌面,我却不合时宜地想起了风华绝代的程凤蕊。在水深火热的年代,当被附庸风雅的日本人“请”去唱戏,当被唾骂自己折断中国人的脊梁,当一身傲气被践踏乃至消磨殆尽的时候,他是否也会失声?那戏文是否还未吟出就卡在喉咙,咽不下也吐不出?一如此时的我,断断续续地吐出:“原来姹紫……紫……嫣红……红开遍……”
我的演艺生涯,难道真如戏文唱的那样“都付与断井颓垣”了吗?当峨冠博带零落成泥,崇楼华堂沦为草泽,戏曲被戴上纸枷锁抛入故纸堆,程凤蕊最后一次为扮演霸王的武生勾眉时,是否会想到自己的青春将“付与断井颓垣”?当他扮演的虞姬和霸王最后一次登台演出,以睥睨之姿看戏台下的日本人,吟出“大王意气尽,贱妾何聊生”时,他是否会想到虞姬颈上那抹殷红的残血?而后,他毅然放了一把火,只不过焚烧的不是琼楼玉宇,而是看台下的侵华日军,在火中涅槃的是我们的戏魂、民族魂!?
据说,戏台倒塌前,程凤蕊依然在唱,纵火光灼哑了
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