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学年六年级班主任工作总结

本学年，我担任六年级班主任。在学校领导的正确指导下，在各科教师的积极配合下，我始终围绕“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人”这一目标，结合六年级学生的年龄特点和身心发展规律，扎实开展各项工作。现将本学年工作总结如下：

一、班级管理：构建有序和谐的班集体

（一）健全班级管理制度

开学初，我组织学生共同讨论制定了《班级公约》，涵盖课堂纪律、考勤制度、卫生值日、作业要求等方面。通过民主投票确定各项条款，让学生从“被动遵守”转变为“主动参与”。例如，在卫生管理上，实行“分区责任制”，将教室和公共区域划分成若干小组，每组由专人负责，每日早中晚三次检查，每周评选“卫生标兵组”，并在班级荣誉墙上公示。这一制度实施后，班级卫生状况明显改善，学生的责任意识也显著增强。

（二）培养得力班干部

班干部是班级管理的重要助手。我采用“自荐+民主选举”的方式选拔班干部，设立班长、学习委员、纪律委员等岗位，并明确各自职责。定期召开班干部会议，指导他们开展工作，帮助解决遇到的问题。例如，学习委员负责收发作业、统计作业完成情况，纪律委员负责课堂纪律管理。通过锻炼，班干部的组织能力和责任心不断提高，形成了“人人有事做，事事有人管”的良好局面。

（三）营造良好班级氛围

我注重营造积极向上、团结友爱的班级氛围。利用班会课开展“班级是我家”主题活动，让学生分享在班级中的温暖故事；组织“互助小组”，鼓励学习成绩好的学生帮助后进生，形成“比学赶帮超”的学习氛围。此外，我还在教室设置了“读书角”“荣誉栏”等板块，展示学生的优秀作品和获奖证书，增强学生的集体荣誉感。

二、思想教育：筑牢学生成长的精神基石

（一）开展主题教育活动

结合重要节日和纪念日，开展形式多样的主题教育活动。在国庆节期间，组织“我爱我的祖国”演讲比赛，让学生抒发对祖国的热爱之情；在清明节，带领学生前往烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈，传承红色基因。通过这些活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）关注学生心理健康

六年级学生面临着升学压力，容易出现焦虑、紧张等情绪。我定期与学生进行谈心交流，了解他们的心理状态，及时给予疏导和鼓励。同时，邀请心理老师开展心理健康讲座，教给学生缓解压力的方法。对于性格内向、学习困难的学生，我给予更多的关心和帮助，安排班干部主动与他们交往，让他们感受到班级的温暖。

（三）加强行为规范教育

以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，加强对学生的行为规范教育。通过课堂讲解、情景模拟、案例分析等方式，让学生明白什么是该做的，什么是不该做的。例如，在文明礼仪教育中，要求学生做到“待人有礼貌、说话讲文明、举止讲规范”，并开展“文明小标兵”评选活动，激励学生养成良好的行为习惯。

三、教学协作：助力学生学业进步

（一）做好学情分析

定期与各科教师沟通，了解学生的学习情况，建立学情档案。针对学生在学习中存在的问题，制定个性化的辅导方案。例如，对于数学基础薄弱的学生，利用课后时间进行一对一辅导，帮助他们掌握基础知识；对于语文写作能力较差的学生，组织写作兴趣小组，开展专项训练。

（二）组织学习交流活动

为了提高学生的学习积极性，我组织了多种学习交流活动。如“学习方法分享会”，让成绩优秀的学生介绍自己的学习经验；“小组合作学习”，让学生在小组中共同探讨问题、解决难题。通过这些活动，学生的学习方法得到了改进，学习效率也有所提高。

（三）重视家校合作

建立家校联系群，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现。定期召开家长会，与家长共同探讨教育方法和策略。对于学习困难的学生，邀请家长到校面谈，制定家校联合辅导计划。通过家校合作，形成了教育合力，有效促进了学生的学业进步。

四、安全工作：保障学生身心健康

（一）加强安全教育

利用班会课、安全教育课等时间，对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育。通过观看安全教育视频、讲解安全知识、开展安全演练等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（二）做好安全排查

定期对教室、宿舍、操场等场所进行安全排查，及时发现和消除安全隐患。例如，检查门窗是否牢固、电线是否老化、体育器材是否完好等。对于发现的问题，及时上报学校并进行整改。

（三）加强课间管理

安排班干部和值日教师在课间进行巡查，防止学生追逐打闹、攀爬栏杆等危险行为。同时，教育学生遵守课间纪律，文明休息。

五、工作中的不足与改进方向

（一）存在的不足

1.对个别后进生的辅导还不够到位，他们的学习成绩提升不够明显。

2.班级管理中，有时过于注重制度的执行，缺乏对学生的人文关怀。

3.与家长的沟通还不够深入，部分家长对孩子的教育重视程度不够。

（二）改进方向

1.加强对后进生的辅导，制定更加详细的辅导计划，定期进行家访，了解他们的学习和