关于老师上课误导孩子的小故事.docxVIP

关于老师上课误导孩子的小故事

老师的误导

在阳光小学的三年级三班，发生了一件让同学们印象深刻的事。

有一天，科学课上，李老师讲解关于植物生长的知识。课本里提到植物的叶子通过光合作用制造养分，李老师为了让大家理解得更透彻，举了个例子：“同学们，就像我们人要吃饭补充能量一样，植物靠阳光‘吃饭’。大家想想，如果把植物一直放在黑暗的地方，会怎么样呢？”同学们纷纷举手，七嘴八舌地回答。

这时，一向积极的小明站起来说：“老师，我觉得植物一直没阳光，可能就像人饿久了会生病一样，慢慢枯萎。”李老师微笑着点头：“小明说得有道理。”接着，调皮的小刚也举手说道：“老师，那我觉得植物说不定能像变色龙一样，为了适应黑暗，把叶子变成黑色，然后吸收黑暗里的能量呢。”这话一出口，同学们哄堂大笑，李老师也皱了皱眉头，不耐烦地说：“小刚，别瞎想，这不是你看的那些童话书，植物怎么可能有这种奇怪的变化，别误导大家，认真听讲！”小刚脸一下子红了，尴尬地坐下，原本亮晶晶的眼睛也黯淡了下去。

从那之后，小刚在科学课上变得沉默寡言，不再像以前那样积极发言。他心里总觉得自己的想法很幼稚，会被老师批评，慢慢地对科学课的兴趣也减退了。

又过了一段时间，学校举办科技小发明比赛，主题是“探索植物的奥秘”。小明认真按照课本知识，做了一个展示植物光合作用过程的模型，中规中矩，得到了老师的表扬。而小刚虽然心里对植物的奇思妙想还在，可因为之前老师的那次否定，他犹豫再三，还是放弃了参加比赛。

多年后，小明按部就班地学习，成绩一直不错，但在创新方面表现平平。而小刚，那个曾经满脑子奇思妙想的孩子，因为当初老师不经意间的一句“别误导大家”，逐渐失去了探索未知的勇气，对自己的想法总是自我否定。